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小学生保护眼睛教案

小学生保护眼睛教案

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是本店铺为大家收集的小学生保护眼睛教案，欢迎大家分享。

小学生保护眼睛教案1

教学目标

知识：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，并养成良好的保护眼睛的习惯。

能力：培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。

情感、态度、价值观：激发学生了解眼睛的兴趣和欲望，并且感受人的眼睛的奇妙，还要养成保护眼睛的好习惯。

教学重点

知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。

教学难点

培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。

课前准备

教师准备：

1、眼睛外部构造的复合投影片（教师可自制，上、下眼皮能动最好，没有条件的学校也可以用眼睛外部构造的挂图。）

2、判断保护眼睛行为的动画课件

3、每人记录纸一张

学生准备：

每人一面小镜子

课时安排

1课时

教学过程

一、教学引入

师生谈话：同学们，你们知道什么是大自然吗？大自然又包括什么？（学生自由发言）

对，大自然包括的东西很多，它非常美丽，它有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物，你们喜欢吗？这么美丽的大自然，我们是用什么来看到的呢？是每个人美丽的眼睛，今天我们就来认识眼睛、了解眼睛、研究眼睛。（板书课题：眼睛）

二、学习新课

1、教师指导学生观察眼睛的外部构造，发现眼睛的组成部分。

（1）教师提问：你们有什么办法知道眼睛的组成呢？

（2）学生回答。

（3）师生谈话：你们可以用小镜子帮忙，自己看看你的眼睛是由什么组成的.？可以分为几部分？

（4）学生用小镜子自己观察自己的眼睛，看是由几部分组成的。

（5）教师提出同伴之间也可以互相观察，看看每个人的眼睛组成一样吗？

（6）学生互相观察对方同伴的眼睛，进行对比。

（7）教师出示眼睛外部构造的挂图，提问：你的眼睛是什么样的？让学生观察后填写在记录纸上。

（8）学生在记录纸上填写眼睛的组成。

记录纸如下：

我发现眼睛是由XX等部分组成的。

（9）学生以组为单位交流所填写的情况。

2、使学生了解眼睛各部分的作用

（1）师生谈话：同学们，你们想一想我们每个人的眼睛各部分都有什么作用呢？

（2）学生思考，组内交流彼此的想法。

（3）教师提问：我们的眼球、上、下眼皮和眼睫毛各有什么作用呢？你能根据生活中的体会，表演出来吗？

（4）学生充分的发言，有的同学还把说与演结合了起来，把上、下眼皮和睫毛的作用生动地演示了出来，从而获得了生动的学习效果。

3、使学生了解眼睛容易患的疾病

（1）师生谈话：你们听说过眼睛也会患病吗？眼睛容易患哪些疾病呢？

（2）学生在小组内交流。

（在生活中，学生最熟悉的是近视眼，对沙眼和红眼病并不熟悉，但可以通过小组内的交流，也会很轻松地了解到。）

（3）教师调查：在平时谁会有眼睛有沙、痒的感觉？你能来谈一谈自己当时的感受吗？

（4）学生中平时有沙、痒感受的同学谈感受。

（在这里，教师通过提醒让学生知道，沙眼和红眼病都是传染性疾病。为养成保护眼睛的自觉行为，做下了铺垫。）

4、利用小记者采访活动，学生自我检查保护眼睛的情况。

（1）师生谈话：我们现在来做个小记者的采访游戏，采访的问题就是说一说，你是怎样保护眼睛的？来请同学谈一谈。谁来做小记者呢？你要想一想，你打算采访谁？（教师补充板书课题：爱护）

（2）小记者手持话筒，开始到同学中去采访。

（通过这种形式的采访活动，会使学生受到非常生动的教育。）

5、评一评，通过判断，亲自感受到保护眼睛的实实在在的教育。

（1）师生谈话：你来看一看，这些小朋友谁的作法能保护好眼睛？谁的作法会伤害到眼睛？（教师演示动画，学生进行判断对错。）

（2）师生谈话：你们知道每年的几月几日是爱眼日吗？是每年的6月6日是爱眼日。我们要像爱护我们的生命一样地爱护我们的眼睛。（教师板书：爱眼日是6月6日）

小学生保护眼睛教案2

一、教学目的：

指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：

指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：

教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：

教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯