教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品【考点梳理】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

2.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

3.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

4.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

5.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

6.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

7.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

8.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

9.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

10.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

二.填空题(共10题，共34分)

1.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

2.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

4.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

5.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

6.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

7.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

8.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

9.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

10.声带越紧，声音越（???）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

2.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

4.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

5.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

6.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

7.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

8.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

9.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

10.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共24分)

1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（???），听到的声音就越（???）。

（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（???）（填“相同”或“不同”）。

2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。

（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（???），它能将声波转化为（???）。

（2）实验中我们可以在气球皮上撒些