2025年初中生物《细菌和真菌》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

细菌和真菌

适用年级五四制八年级上

所需时间4课时

主题单元学习概述

本单元内容主要介绍了细菌和真菌的菌落，细菌的形态及繁殖，

真菌的形态及繁殖等内容。是学生在学习了植物、动物之后了解的又

一类生物。在学习中应重点把握细菌和真菌的菌落及细菌与真菌的结

构，难点是理解细菌与真菌的繁殖及营养方式。专题一使学生了解细

菌真菌分布广泛的特点，课的前半部通过概念的介绍、图片简单的讲

解、菌落观察引出培养细菌真菌的一般方法，学生通过小组合作熟悉

细菌真菌培养的一般过程；专题二介绍细菌的结构特点及繁殖方式，

学生通过制作细菌模型深刻理解细菌的结构；专题三本节教材内容主

要通过《观察与思考》活动，认识日常生活中常见的真菌，从而知道

真菌的细胞结构、营养方式、繁殖等方面的特征。由于教材注重与学

生日常生活知识的密切结合，所以，非常有利于学生观察能力的培养。

本单元内容主要介绍了细菌和真菌的菌落，细菌的形态及繁殖，真菌

的形态及繁殖等内容。是学生在学习了植物、动物之后了解的又一类

生物。在学习中应重点把握细菌和真菌的菌落及细菌与真菌的结构，

难点是理解细菌与真菌的繁殖及营养方式。专题一使学生了解细菌真

菌分布广泛的特点，课的前半部通过概念的介绍、图片简单的讲解、

菌落观察引出培养细菌真菌的一般方法，学生通过小组合作熟悉细菌

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

真菌培养的一般过程；专题培养二介绍细菌的结构特点及繁殖方式，

学生通过制作细菌模型深刻理解细菌的结构；专题三本节教材内容主

要通过《观察与思考》活动，认识日常生活中常见的真菌，从而知道

真菌的细胞结构、营养方式、繁殖等方面的特征。由于教材注重与学

生日常生活知识的密切结合，所以，非常有利于学生观察能力的。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：（1）区分细菌和真菌的菌落

（2）描述细菌的主要特征及繁殖方式

（3）说明青霉和曲霉的区别

（4）列举细菌和真菌对人类生活的影响

过程与方法：（1）尝试通过培养细菌和真菌，探究细菌和真菌的分布

（2）通过比较细菌和植物细胞，推测出细菌的营养方

式

（3）观察并认识常见的霉菌

情感态度与价值观：（1）通过培养细菌和真菌探究活动，培养学生乐

于探究，勇于探究的科学精神。

（2）了解微生物学的发展史，认同科学发展和技术进

步密切相关。

（3）通过尝试制作细菌模型，发展学生的实践创新能

力。

（4）学会防霉，健康生活；学会正确利用真菌，快乐生活。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、描述细菌的菌落及结构特征；

2、描述真菌菌落及两种霉菌结构特征；

3、了解细菌和真菌的繁殖；

4、理解细菌和真菌与人类生活的关系

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

细菌和真菌的菌落有什么区别？如何培养细菌和真

主题单元问菌？

题设计细菌是