2025年部编版语文一年级下册我多想去看看教学反思(推荐3篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

部编版语文一年级下册我多想去看看教学反思(推荐3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看教学反思【第1篇】

《我多想去看看》讲述的是一个山村的孩子，想到遥远的北京城，去

看看天安门广场的升旗仪式。

读完课题我就提出“谁想去哪里看看呢？”让学生带着问题直接和文

本对话。带着问题去读课文，找到答案能使学生产生成就感，所以他

们会很积极的读课文。然后，我出示课前准备的一些北京的照片。学

生的学习兴趣一下子就被点燃了。

对于一年级的小朋友来说，最大的难点就是500个字二会字，一般上

新课的头天晚上，我都会上网看看其他老师的教学视频，我觉得他们

用游戏的方式让学生掌握二会字的方法好，因为小孩子的天性就是爱

玩嘛，所以这节课的生字教学环节，我设置了“爬楼梯”、“摘苹果”、

“开火车”等几个游戏。

在理解“广场上升旗仪式非常壮观”一句时，我播放了事先准备的升

旗仪式的录像，学生看得特别认真，深深的被那庄严而神圣的画面吸

引住，很多学生甚至情不自禁地喊出了“哇１当我问他们看完后有什

么想法时，有的说很想去北京看看，有的说解放军真威风，还有的说

长大了我也要当升旗手等等。听到孩子们这样说，我心里由衷的高兴。

有了、录像等一些直观感受，加上自己真的很想去北京看看，再读课

文的时候，学生读得特别带劲，也很有感情。

这节课的不足之处，就是我出示北京的的时候，有点乱。很

多一年级的老师都有这个烦恼，课堂纪律不好控制。我也尝试了几种

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

方法，但效果甚微。

部编版语文一年级下册我多想去看看教学反思【第2篇】

教后反思：

本课教学我以情贯穿全文，以情为导线，引领学生一步一步地感受到

小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是：

一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。

山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的（我们的孩子也不例外）

因此，我们利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升旗

的雄伟壮观场面，让孩子置身其中，让他们有身临其境的感觉。从而

激起他们的热爱国旗的感情。如：当我播放录象升国旗的时候，很多

学生情不自禁地喊出了哇！并随着国歌声的响起肃立，那种气氛，俨

然自己也在其中。后来，当我问他们看完后有什么想法时，有的孩

子说，我真的很想去北京看看，有的说我长大也要当升旗手等等。

二、通过多种形式的品读，领悟文中的情感。

《语文课程标准》指出：阅读教学应尊重学生在学习过程中的独特体

验。每个孩子的生活经历不同，生活环境不同，所以每个孩子的语言

表达，情感体验多有不同。初读时，我让他们合作学习字词，然后再

重点交流。品读时，我先让学生提出不懂的地方，然后指导学生讨论、

理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读，如：齐读，赛读，同桌

读，配乐读等来领悟其中的感情。

三、通过拓展延伸，延续学生的情感。

如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话，学生的情感就不

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

会深入。在课后我让学生阅读补充材料《国旗歌》，让学生欣赏北京

的美丽风光，并配以歌曲《我爱北京天安门》，再次激发了学生的热

爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。

部编版语文一年级下册我多想去看看教学反思【第3篇】

《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是

一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和对

话，讲自己非常想