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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

二年级数学教学工作总结15篇

二年级数学教学工作总结1

本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆

满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提

高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努

力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、

教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期

中，着重进行单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作

用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达

教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课，落实每堂课的教学任务。

〔1〕创设各种情境，激发学生思考。

上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意

赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让

学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分表达学生的主动作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针

对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比拟、交流、讨论，从

中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，稳固知

识、形成能力、开展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之

余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优

点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。想尽方法提高自己的教学

水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一

步。

〔2〕及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因

此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复

习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批

改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分

析能力。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习

的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高教师教学

的针对性。

4、耐心做好每一次辅导。

对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用

自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们

的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃〞的态度，从