韩愈《师说》精品教案(通用).pptxVIP

韩愈《师说》精品教案(通用)

目录课程介绍与背景文本解读与赏析知识点与考点归纳拓展阅读与对比分析互动环节与课堂实践课程总结与反思

01课程介绍与背景

《师说》是唐朝韩愈所写的一篇论述师道的文章，是中国古代教育史上的重要文献之一。韩愈是唐代著名的文学家、思想家、教育家，他的教育思想在当时具有很大的影响力，对于后世的教育也有深远的影响。《师说》主要阐述了韩愈对于教育的看法和主张，强调了师道的重要性，提出了“师者，所以传道授业解惑也”的著名论断。《师说》简介及作者背景

培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生的文言文阅读水平。引导学生思考教育的目的和意义，树立正确的教育观和人生观。让学生了解《师说》的背景、作者及主要内容，理解韩愈的教育思想和师道观念。教学目标与要求

采用讲授、讨论、阅读等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。利用多媒体手段，如PPT、视频等，辅助课堂教学，提高教学效果。组织学生进行小组讨论和课堂展示，培养学生的合作精神和表达能力。教学方法与手段

02文本解读与赏析

结尾总结全文，强调从师学习的必要性和重要性。第三部分以孔子从师的范例，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。第二部分批判当时社会上耻于从师的不良风气，以古今对比阐明从师学习的重要性。引言阐述教师的重要性，提出“师者，所以传道受业解惑也”的观点。第一部分论述从师学习的必要性和原则，提出“道之所存，师之所存”的择师标准。文章结构梳理

关键语句解读进一步强调择师的标准在于“道”，打破了传统的等级观念，具有民主精神。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”阐述了教师的基本职责，即传授道理、讲授学业、解答疑难问题。“师者，所以传道受业解惑也。”表明择师的标准在于“道”，即真理和学问的所在，而非年龄、地位等外在因素。“道之所存，师之所存也。”

艺术特色赏析逻辑严密，论证有力文章从“古之学者必有师”说起，层层推进，逻辑严密，论证有力，使读者不得不信服作者的观点。对比手法，突出主题文章通过古今对比、圣人与众人对比等手法，突出了从师学习的重要性和必要性。语言简练，意蕴深厚韩愈的散文以语言简练著称，《师说》也不例外。文章语言简练而意蕴深厚，表达了作者对教育的深刻思考和独到见解。

03知识点与考点归纳

《师说》是韩愈的一篇论述教育的文章，强调尊师重道的重要性。文章背景核心思想论证方法文章提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确教师的职责和作用。运用对比、排比等修辞手法，使文章观点鲜明，逻辑严密。030201重要知识点总结

考查对韩愈及其作品的基本了解，如作者的字号、朝代、文学成就等。文学常识考查对《师说》内容的理解，如教师的职责、教育的目的等。文章内容理解要求分析文章使用的论证方法及其效果，如对比、排比等手法的运用。论证方法分析常见考点分析

备考策略建议全面梳理韩愈及其作品的相关知识，形成完整的知识体系。仔细阅读《师说》原文，理解文章的核心思想和论证方法。通过做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。及时了解考试动态和相关信息，做好针对性的备考。系统梳理知识深入阅读文本多做模拟试题关注考情动态

04拓展阅读与对比分析

该书收录了韩愈的《师说》，并附有详细的注释和导读，有助于读者深入理解文本内涵和背景。《古文观止》全集整理了韩愈的各类作品，通过阅读其其他文章，可以更全面地了解韩愈的教育思想。《韩愈全集》该书介绍了中国教育的发展历程，将《师说》置于历史背景中，有助于理解其历史地位和影响。《中国教育史》相关文献推荐及导读

注释版本附有详细注释的版本，帮助读者理解文中典故、字词用法等，更深入地把握文本意义。原文版本韩愈所著的原文，表达了对教师的崇敬和教育的重视，提出了教师的职责和作用。现代解读版本结合现代教育理念，对《师说》进行解读的版本，引导读者思考现代教育问题。不同版本《师说》对比分析

03教育观的未来展望从跨文化视角出发，思考未来教育的发展趋势和创新点，提出建设性的意见和建议。01中西方教育观比较将韩愈的教育思想与西方教育理念进行比较，分析异同点，促进跨文化交流。02古代教育观与现代教育的联系探讨韩愈教育观对现代教育的影响，以及现代教育如何继承和发扬古代教育传统。跨文化视角下的教育观探讨

05互动环节与课堂实践

小组分组，每组5-6人，选定一位组长，负责组织和记录讨论内容。讨论主题：现代教育中的师生关系，如何建立和谐、平等的师生关系。讨论时间：15分钟。讨论结束后，每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论结果组讨论：现代教育中的师生关系

学生分组，每组3-4人，分别扮演教师、学生和书童等角色。表演时间：10分钟。根据《师说》内容，模拟古代书院授课场景，展现尊师重道、师生互动的生动画面。表演结束后，全班进行点评和讨论，总结古代教