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胡适《我的母亲》公开课教案

目录

contents

课程介绍与背景

文本解读与赏析

主题思想探讨与价值体现

艺术手法鉴赏与经典语句解读

知识拓展：相关文化现象探讨

思考题引导与课堂互动环节

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课程介绍与背景

胡适（1891-1962），字适之，安徽绩溪人，中国现代著名学者、文学家、思想家。

胡适是新文化运动的领袖之一，提倡民主与科学，反对封建专制和迷信。

他的代表作品包括《文学改良刍议》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》等。

《我的母亲》是胡适先生创作的一篇回忆性散文，写于1930年。

该文通过描述母亲的身世、性格、为人处世等方面，表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情。

同时，这篇文章也体现了胡适先生对于家庭、亲情、教育等问题的深刻思考和见解。

让学生了解胡适及其作品的基本情况，掌握相关文学知识。

引导学生深入理解《我的母亲》一文的思想内涵和文学价值，提高学生的阅读能力和文学素养。

通过分析文章中的语言、情感、人物塑造等方面，培养学生的审美能力和写作技巧。

鼓励学生关注家庭、亲情、教育等社会问题，培养他们的社会责任感和人文关怀精神。

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文本解读与赏析

结构清晰，层次分明，从母亲的身世、性格、为人处世等方面进行全面刻画。

语言平实、质朴，没有华丽的辞藻和过多的修饰，却饱含深情，感人至深。

文章采用回忆式的叙述方式，以时间为线索，通过日常生活中的点滴细节展现母亲的形象。

母亲被塑造成一个勤劳、善良、坚强、有远见的女性形象。

她勤劳持家，一生都在为家庭付出，即使身体不好也从未停止过她的劳动。

她善良待人，总是关心别人，乐于助人，对待子女也是充满爱心和耐心。

她坚强面对生活的艰辛和挫折，从不抱怨，总是默默承受并努力改善家庭状况。

她有远见，注重教育，即使在经济困难的情况下也坚持让子女接受教育。

文章通过细腻的描写和生动的细节展现作者对母亲的深厚感情。

文章中的情感表达含蓄而深沉，没有过多的直接抒情，而是通过具体的事件和场景让读者自行体会其中的情感内涵。

作者运用第一人称的叙述方式，让读者更容易产生共鸣，感受到作者对母亲的怀念和感激之情。

作者通过对母亲形象的塑造和对往事的回忆，传递了对母爱的赞美和对亲情的珍视，同时也表达了对逝去亲人的深深怀念。

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主题思想探讨与价值体现

胡适对母亲的深厚感情

文中通过胡适对母亲的回忆，展现出他对母亲的深厚感情，彰显母爱的伟大。

母亲对胡适的关爱与教育

文中描述了母亲对胡适无微不至的关爱，以及她在胡适成长过程中的教育作用，体现了母爱的无私和奉献。

母爱对胡适的影响

文中提到胡适在母亲的关爱和教育下，成为了一个有思想、有成就的人，彰显了母爱对孩子成长的深远影响。

03

家庭教育的重要性

文中通过母亲对胡适的教育，强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。

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家庭和睦的重要性

文中通过描述胡适家庭的和睦氛围，强调了家庭和睦对孩子成长的重要性。

02

家庭成员间的相互尊重

文中提到胡适家庭成员间相互尊重、平等相待，体现了家庭伦理观念中的尊重和平等。

文中提到胡适在成长过程中，不仅关注个人成长，还关注社会问题，思考如何解决社会问题，体现了他的社会责任感。

对社会的关注和思考

文中通过胡适对国家民族的关注和思考，彰显了他的国家民族责任感。

对国家民族的责任感

文中提到胡适在成为父亲后，对子女的教育和成长非常关注，体现了他对后代的责任感。

对后代的责任感

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艺术手法鉴赏与经典语句解读

胡适在《我的母亲》中大量运用内心独白，直接展示母亲的内心世界，让读者更深入地理解母亲的情感和想法。

内心独白

通过对母亲日常生活中的细节进行描写，如她的动作、表情和语言等，胡适成功地塑造了一个鲜活、立体的母亲形象，同时也展示了母亲的个性和情感。

细节描写

胡适在描写母亲的心理时，巧妙地运用对比手法，将母亲的喜怒哀乐、爱恨情仇等复杂情感展现出来，使得母亲的形象更加丰满和真实。

对比手法

口语化表达

胡适在《我的母亲》中大量运用口语化表达，使得文章更加贴近生活、贴近读者，增强了文章的可读性和趣味性。

平实自然

胡适的语言风格平实自然，不刻意追求华丽辞藻和修辞手法，而是用朴素的语言表达真挚的情感，使得文章更具感染力和亲和力。

地域特色

胡适的语言风格还具有鲜明的地域特色，他运用了许多具有地方色彩的词汇和表达方式，展示了独特的文化韵味和乡土气息。

“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。”这句话通过形象的比喻，表达了母亲对家庭的深深眷恋和无私奉献，同时也暗示了母亲在家庭中的重要地位和作用。

“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这句话通过生动的描绘和深情的回忆，展现了母亲年轻时的美