2024年江苏省徐州生物中考专题知识点总结.docx

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专题一《科学探究》

重点背诵：

假设是对提出问题的回答。假设的提出建立在观察和知识经验的基础上，有一定的科学依据。

2.实验设计应遵循的原则：（1）对照性原则（2）单一变量原则（3）平行重复原则

（1）对照性原则：对照组：不做处理的、结论已知的、正常的一组

实验组：进行实验处理的一组

（2）单一变量原则：在一对试验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制在适宜状态。探究谁谁就作为变量，谁是变量就是探究谁。

（3）平行重复原则：设计实验时，常常要重复多次，取其平均值。可以避免偶然性减小误差。

专题二生物体的结构层次

一、背诵重点：

1.多数生物都由细胞构成（除病毒外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。

注意：植物细胞有细胞壁（根本区别）液泡、叶绿体（绿色部位）。动物细胞没有。

3、细胞各部分结构的功能

细胞壁：支持和保护。

细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质进出。

细胞质细胞质基质：透明胶状。活的有流动性，加快物质交换。

叶绿体：光合作用场所。线粒体：呼吸作用场所。

液泡：充满细胞液，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。

细胞核：遗传信息库。细胞生命活动控制中心。

二、细胞分裂：

1.细胞分裂(细胞数目增加)细胞生长（细胞体积增大）。细胞分化：（形成组织）

2.生物体由小长大的原因：细胞分裂，细胞生长。

3.受精卵发育成成熟个体是细胞分裂，细胞生长，细胞分化共同作用的结果。

4.细胞分裂：细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的染色体数目是一样的。最明显变化是染色体复制。

三.植物组织5种：1、分生组织：具有分裂能力2、保护组织：保护。

3、薄壁组织：制造和储藏有机养料。4、输导组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和筛管。5、机械组织：有支持作用。

动物组织4种

1、上皮组织：保护作用。2、肌肉组织：收缩和舒张产生运动。

3结缔组织：支持、营养、连接和保护。例如血液。

4、神经组织：接受刺激后产生和传导兴奋。

三.生物体的结构层次

=1\*GB3①绿色开花植物：细胞组织器官植物体

(根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官)

=2\*GB3②动物：细胞组织器官系统动物（人）体

（、、、、、、、八大系统。）

专题三生物体对营养物质的吸收

一知识背诵

（一）植物对营养物质的吸收

1.根尖:吸收水和无机盐主要部位成熟区：标志是有大量的根毛（增大根表面积）。

细胞生长很快伸长区。

2.根细胞液的浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，

根细胞液的浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水。

注意：根只能吸收水和无机盐不能吸收有机物。

（二）人和动物对营养物质的吸收

1.食物中的营养物质。

水：含量最多。无机盐：缺铁会贫血，缺钙佝偻病，缺碘大脖子病

主要供能物质糖类.构成细胞的主要物质蛋白质。

维生素种类

含量较多的食物

缺乏症

A

胡萝卜西红柿、奶、蛋黄

夜盲症

B1

豆类、猪肉、花生

神经炎、脚气病

B2

奶、肉类、肝脏、蔬菜

口角炎

B12

肉、蛋、奶、肝脏

贫血

C

新鲜的柑橘类和蔬菜

坏血病、免疫力差

D

奶、蛋黄、鱼肝油

佝偻病

储能物质脂肪。维生素：。

6.消化系统

消化道构成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

口腔：初步消化淀粉。变成麦芽糖

胃：初步消化蛋白质。

小肠：消化和吸收的主要场所。

特点：1、很长2、有皱襞和绒毛；3壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。

4、小肠内三种消化液肠液胰液胆汁。

消化腺（分泌消化液促进消化）

唾液腺：分泌唾液，在口腔中将淀粉初步消化成麦芽糖。

胃腺：分泌胃液，在胃中将蛋白质初步消化。

胰腺：分泌胰液，入小肠。

肠腺：分泌肠液，入小肠。

肝脏：分泌胆汁不含酶，入小肠，乳化脂肪，是最大的消化腺。

消化

=1\*GB3①概念：大变成小，复杂变成简单，难溶于水变成易溶于水。

=2\*GB3②淀粉开始消化与口腔，彻底消化与小肠最终产