2025年部编版语文六年级上册“大单元教学”整体教学设计(第6单元).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

部编版六年级上册“大单元教学”整体教学设计（第六单元）

单元教材内容分析

一、单元主题

本单元以“保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》

《只有一个地球》（精读），《青山不老》《三黑和土地》（略读）。《浪

淘沙》（其一）描绘了黄河气势雄伟的壮观景象，表现出逆流而上、

直冲云霄的豪迈气概。《江南春》描绘了江南明丽而迷蒙的春景，表

达了诗人对江南春景的赞美与神往。《书湖阴先生壁》描写了湖阴先

生庭院内外的景色，表达了诗人对居所主人品性、情趣的赞赏。《只

有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类

“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、爱护环境，保护

地球。《青山不老》讲述了一个山野老农将毕生精力用于植树造林工

作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代的事，赞美了老

人崇高的精神境界和不朽的生命意义。《三黑和土地》描写了以三黑

为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民在土地失而复得后的

喜悦以及对土地诚挚的热爱。

本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境

的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根

于学生的心中，并转化为日常的行动。

二、语文要素

1.抓住关键句，把握文章的主要观点。这是本单元的阅读要素。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

“关键句”指能提示文章主旨、集中体现文章段落的主要意思及文章

中心的句子。

2.学写倡议书。本单元的习作要求学生能用正确的格式就自己关

心的问题写一份倡议书。

单元语文要素分解

分类内容/人文主题语文要素

18.古诗三首（热爱自抓关键句，体会作

课文

然）者的思想感情

结合关键句，把握

19.只有一个地球（珍

课文的主要观点的阅读

惜资源、保护地球）

方法

课文20*.青山不老（植树造理解含义深刻的句

林、造福后代）子，体会主题

21*.三黑和土地（热爱圈画关键句，概括

土地）主要内容

写倡议书，表达观

习作学写倡议书

点

梳理学习古诗词的