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心理学精理为文勤教成博第十章态度与品德的形成态度的实质与结构：态度是一种内部准备状态，而不是实际反映本身；态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向；态度是通过学习而形成的，不是天生的。结构：认知，情感，行为。品德：是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。心理结构：认知，情感，行为道德（行为技能和道德行为习惯）。P154态度发展阶段理论：1皮亚杰的道德发展阶段;在10岁以前，儿童道德行为的判断主要依据让他人设定外在标准（他律道德）；在10岁以后，主要依据自己的内在标准（自律道德）2科尔伯格（美国）“三个水平，六个阶段）P158中学生品德发展的基本特征：1伦理道德发展具有自律性，言行一致a形成道德信念和道德理想b自我意识增强c道德行为习惯逐步巩固d品德结构更为完善2品德发展由动荡向成熟过度a初中阶段品德发展具有动荡性b高中阶段品德发展趋向成熟态度与品德学习的一般过程和影响因素：依从，认同，内化。因素：1外部条件a家庭教育方式b社会风气c同伴群体2内部条件a认知失调b态度定势c道德认识。良好态度与品德培养的方法：说服法，榜样法，群体制约，价值辨析和奖励与惩罚。心理学精理为文勤教成博第十一章心理健康教育心理健康的概念及标准：就是一种良好的，持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效发挥个人心理潜力作为社会一员的积极的社会功能。标准：a对现实有效知觉b自知自尊与自我接纳c自我调控能力d与人建立亲密关系的能力e人格结构稳定与协调f生活热情与工作高效率。中学生易产生的心理健康问题：焦虑症，抑郁症，强迫症，恐怖症，人格障碍与人格缺陷，性偏差，进食障碍，睡眠障碍P174心理健康教育的意义：预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。心理学精理为文勤教成博心理评估的含义：指依据用心理学方法和技术收集得来的资料，对学生心理特征和行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。参考架构：a健康模式评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向b疾病模式评估在对当事人心理疾病有无以及心理疾病的类别进行诊断。意义：有针对性的进行心理健康教育的依据；检验心理健康教育效果的手段。心理测验：是心理评估收集数量化资料的常用工具。按特征分类1认知测验（心智测验，特殊功能测验，创造力测验，成就测验）2人格测验（多项人格调查表，兴趣测验，成就动机，态度量表）。心理咨询与辅导的基本方法：评估性会谈（倾听，鼓励，询问，反映，澄清，面质）其他方法，观察法，自述法精理为文勤教成博

重庆教师资格证

教育学心理学

法律法规道德复习关于考试精理为文勤教成博主城区考试地点：初中教师证在工商大学，高中教师证在教育学院。考试分为笔试和面试（总分300分，180分及教案面试大于90分合格）笔试时间是9月15日早上8点30到11点30，考试科目为教育学，教育心理学，法律法规，教师职业道德，写教案。面试时当天下午或者第二天。考试开始时前4门的试卷装订成一个小册子。教育学50分，分为单项、判断、简答、案例分析心理学50分，分为单项、多项、简答、论述题法律法规35分，分为单项、简答、案例分析教师职业道德15分，分为单项、简答写教案是给你一篇阅读材料，都是人教版教材。如果是英语学科就是英文教案。教案后面有2个问答题。面试考3个问题，第一个是你为什么当老师？。其余2个为现场抽取3个回答2个关于网上报名确认精理为文勤教成博强调：在校学生中（本科生在9月份是大四，专科生在9月份是大三的学生）和已毕业的人员才能参加本次报名。6月19日0:00至6月24日24:00??登陆重庆教师资格网??http:///报名壹贰教育学全书复习重点