国家开放大学24209丨学前儿童健康教育活动指导（统设课）期末终考题库 .pdfVIP

最新国家开放大学24209I学前儿童健康教育活动指导

（统设课）期末终考题库

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（-）单项选择题

1.“四体液学说”由（）提出

答案：D.希波克拉底

2.战国时期（）创立了诊断疾病的“四诊法”。

答案：A扁鹊

3.笛卡尔认为精神-肉体可以由（）沟通

答案：A.松果体

4.认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失灵，

需要加以修补完善，这种观点属于（）。

答案：A.“机械的自然科学”健康观

5.认为每一种疾病均可在器官、细胞生物大分子上找到对应的形态化学变化，藉

以确定其生物的理化的特定原因，并都能找到特异的治疗手段。这种观点属于（）。

答案：B.“没有生理疾病”的健康观

6.健康教育须基于儿童的生活，从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题。

说明健康教育是（）o

答案：D.生活教育

7.学前儿童健康教育的教育目标、内容、方法是全面的。说明健康教育是（）。

答案：A.全面教育

8.教育者在进行健康教育时必须根据学前儿童身心发展的差异采取适宜的教育策略。

说明健康教育是（）o

答案：C.差异教育

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9.我们无论采取何种方法、通过何种途径进行健康教育，都必须关注学前儿童的主体

地位。说明健康教育是（）o

答案：B.主体教育

10.学前儿童健康行为的养成更需要教育者的言行一致、教育环境的内外一致来实现。

说明健康教育是（）o

答案：D.一致性教育

11.医院在健康体检单上，对于每个指标都给出了指标的正常浮动区间，凡是在区间之

内的检查结果，都属于正常现象。体现出（）。

答案：D.身心健康存在个体差异

12.按时睡觉和起床，属于（）。

答案：A.日常健康行为

13.经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气，属于（）。

答案：D.心理健康行为

14.不挑食、不偏食、不暴饮暴食等，属于（）。

答案：B.饮食健康行为

15.不跟陌生人走，属于（）。

答案：C.保障安全的健康行为

16.乐于接受疾病预防与治疗，属于（）。

答案：D.身体认知与保护的行为

17.参加力量和耐力的训练，属于（）。

答案：D.锻炼身体行为

18.在提醒下能自然坐直、站直，属于（）。

答案：A.他助水平

19.愿意饮用白开水，不贪喝饮料，属于（）。

答案：A.他助水平

20.在提醒下能注意安全，不做危险的事，属于（）。

答案：A.他助水平

21.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势，属于（）。

答案：B.自助水平

22.会用筷子吃饭，属于（）。

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答案：B.自助水平

23.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，属于（）。

答案：B.自助水平

24.经常保持正确的站、坐和行走的姿势，属于（）。

答案：C.自主水平

25.能熟练地使用筷子，属于（）。

答案：C.自主水平

26.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，属于（）。

答案：C.自主水平

27.单元主题活动目标可以是“能自己整理常用物品，分类有序摆放”，具体的活动

目标可以是“能够将玩具、图书等按照类别放回原处，摆放整齐”。通过这样的逐步分解和

具体落实的学前儿童健康行为养成的促进策略是（）o

答案：A.分解确立具体的健康行为发展目标

28.（）是学前儿童健康教育目标确定的首要依据。

答案：A.学前儿童身心发展特点

29.在制定活动目标时，首先应充分了解幼儿的现有发展水平，然后在此基础上确定对

幼儿来讲具有挑战性的发展目标。体现了（）原则。

答案：A.发展性

30.健康教育活动目标定位应符合健康行为养成这一主要目的。体现了（）原则。

答案：B.目的性

31.健康教育活动目标要根据各地域、各幼儿园、各班级幼儿的实际情况来确定。体现

了（）原则。

答案：C.现实性

32.“知道并说出喝白开水的好处”就比“了解白开水的好处”之类的表述更加具有可

评价性。体现了（）原则。

答案：D.