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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

中班数学：种子排队教案

中班数学：种子排队教案（精选7篇）

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以

更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整

理的中班数学：种子排队教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班数学：种子排队教案篇1

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关

系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共

同的名字叫什么？”（种子）

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短

不一样。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红

豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三

排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆

呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”

（不一样）

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所

以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所

以排的队伍不长也不短）。

(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排

列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数

量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”

（一样长）

(2)设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一

样多？”（a：一样，b、不一样）

(3)交待探索要求，幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们

用的数量到底会不会一样多呢？”

(4)讲述操作结果。

（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最

少呢？”

(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提问：

“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队

伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍

长）。

“让它