课题申报书：促进多学科交叉研究的治理模式改革与实践路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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促进多学科交叉研究的治理模式改革与实践路径研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.多学科交叉研究治理模式现状

当前，多学科交叉研究治理模式面临着诸多挑战。一方面，组织管理复杂，由于涉及领域广、参与的研究机构和人员多，使得交叉学科研究的组织管理相对困难。另一方面，评价体系单一，交叉学科研究具有多元化、多样性的特点，单一学科评价体系难以准确、客观地评价其研究成果。此外，经费支持不稳定，交叉学科研究风险性高、不确定性强，往往需要长期稳定的研究经费支持。

然而，国家高度重视多学科交叉研究，并出台了多项支持政策。2020年11月，国家自然科学基金委员会成立交叉科学部；2021年1月，国务院学位委员会与教育部将“交叉学科”列为第十四个学科门类；2022年11月发布的《国家自然科学基金“十四五”发展规划》强调“鼓励原始创新，推动学科交叉”，并提出加强跨学科交叉研究的具体措施。这些举措体现了支持交叉学科发展的鲜明导向，为多学科交叉研究提供了政策支持。

2.选题意义

在新一轮科技革命和产业变革的背景下，促进多学科交叉研究的治理模式改革与实践路径研究具有重要意义。首先，适应时代需求，打破传统学科壁垒，推动科技创新和人才培养。不同学科之间的融合，往往能孕育新的学科生长点，实现重大技术突破。例如，人工智能与生命科学相结合，能够高效预测蛋白质结构，加快新型药物研发；量子计算融合物理学和信息科学，推动了计算科学的变革。

其次，为解决重大复杂问题提供新的思路和方法。现代社会面临的许多挑战，如人口流动、城乡发展不平衡、气候变化等，都需要综合不同领域的知识和技能才能有效应对。多学科交叉研究能够打破学科之间的界限，促进不同领域的协作、融合，为解决这些重大复杂问题提供新的视角和方法。

3.研究价值

本研究为促进多学科交叉研究提供治理模式改革的理论依据和实践路径，具有重要的研究价值。一方面，推动科技创新增量提质，实现可持续发展和共同富裕。多学科交叉研究能够催生更多引领性原创成果，为经济社会发展提供新的动力。同时，通过优化资源配置和政府间协调，推动区域经济发展和提升公共服务水平，为实现共同富裕提供支撑。

另一方面，加强高校交叉学科建设，培养创新人才。支持高水平研究型大学和科研院所选择优势基础学科实行跨学科教育，发现和培养一批创新思维活跃、敢闯“无人区”的青年人才。在评价方面，建立健全与之相适应的评审、考核机制，激发科研人员从事学科交叉研究的积极性。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

多学科交叉研究的治理模式改革旨在探索有效途径，以实现提高研究效率和质量、培养复合型人才、推动科技创新和社会发展的目标。具体而言，通过整合多个学科领域的知识、方法和技术，打破传统学科壁垒，建立符合多学科交叉研究特点的治理模式。这种模式将促进不同学科之间的协作与融合，为解决复杂的现实问题提供创新的思路和方法。

例如，借鉴国内外高校的成功经验，像国家自然科学基金委员会成立交叉科学部、国务院学位委员会与教育部将“交叉学科”列为学科门类等举措，为多学科交叉研究提供了政策支持和发展方向。同时，通过探索交叉学科创新人才培养新路径，如高校开展的“商工”融合、产教融合、学科交叉的协同融合发展，建立多学科交叉的创新实践平台，为实现研究目标提供了具体的实践方案。

2.研究内容

（1）组织形式方面，研究国内外研究型大学学科交叉的典型运作经验，归纳总结大学学科交叉的组织创新和行动路径。例如，研究型大学学科交叉主要存在自下而上的“自然涌现”和自上而下的“有组织驱动”两大路径，并通过以交叉型人才培养为链接、以复合型团队建设为保障、以重大现实问题为牵引、以学科平台双向互动为依托等制度设计驱动可持续运作。

（2）评价体系方面，构建适用于多学科交叉研究的评价指标体系。参考大学多学科交叉研究发展水平评价指标体系研究，设计一套由多个层级指标构成的评价体系，为高校在多学科交叉研究方面进行横向比较和自我评价提供参考。

（3）资源配置方面，优化多学科交叉研究的资源分配机制。解决支持经费投入不足、仪器设备共享不足等问题，通过建立资源共享平台，促进不同学科之间的资源共享和优化配置。

（4）人才培养方面，探索交叉学科创新人才培养新路径。如开展“交叉学科与基地建设务虚午餐会”，探索适合学校发展的交叉学科，建立相应的交叉学科创新人才培养平台。通过深度挖掘校内外资源，打通学科壁垒，整合不同学科的资源和优势，依托研究生联合培养基地，培养具有实践能力的复合型人才。

3.重要观点

多学科交叉研究需要打破学科壁垒，建立符合其特点的治理模式，加强跨学科合作，促进知识融合和创新。具