Unit 1 Meeting New Friends （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docx

Unit1MeetingNewFriends（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1MeetingNewFriends》是2024-2025学年闽教版英语五年级上册的第一单元，本单元的主题是“认识新朋友”，主要围绕人物介绍、性格特点和爱好展开。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的自我介绍句型，如“Hello,mynameis...Iamfrom...Iam11yearsold.Ilike...”等，同时能够运用所学生词和句型介绍自己和他人。

本单元的核心词汇有：name,from,year,old,like,friend,school等。同时，本单元还涉及到一些日常交际用语，如问候语、介绍语等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。同时，我会注重对学生进行情感教育，让他们学会尊重他人，乐于交友，培养良好的交际能力。

二、核心素养目标分析

《Unit1MeetingNewFriends》作为2024-2025学年闽教版英语五年级上册的第一单元，旨在培养学生的人文素养、交际能力和文化意识。在核心素养目标方面，本单元的教学着重关注以下几个方面：

1.人文素养：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际方式，培养跨文化交际的意识，提高他们的跨文化交际能力。

2.交际能力：本单元围绕人物介绍、性格特点和爱好展开，学生通过学习基本的自我介绍句型和日常交际用语，能够运用所学生词和句型介绍自己和他人，提高他们的口语表达能力和实际交际能力。

3.文化意识：在学习过程中，学生将了解和比较中西方在介绍自己和他人时的文化差异，增强对文化多样性的认识，提高文化意识和全球视野。

4.思维品质：通过分析人物性格特点和爱好，学生能够培养他们的观察力、想象力和批判性思维能力，从而提高他们的思维品质。

5.学习策略：本单元的教学过程中，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，培养他们的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本单元涉及的核心词汇有name,from,year,old,like,friend,school等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型学习：学生需要掌握基本的自我介绍句型，如“Hello,mynameis...Iamfrom...Iam11yearsold.Ilike...”等，并能够运用所学生词和句型介绍自己和他人。

（3）语法知识：本单元涉及一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用一般现在时进行自我介绍和描述他人。

（4）交际用语：学生需要学会使用日常交际用语，如问候语、介绍语等，提高他们的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，掌握新词汇可能存在困难。因此，教师需要通过多种教学方法，如图片展示、实物演示、游戏等，帮助学生记忆和理解新词汇。

（2）句型运用：学生可能在运用句型进行自我介绍和描述他人时出现困难。教师可以通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习和运用句型。

（3）语法理解：一般现在时的用法可能对学生来说较为复杂。教师可以通过举例、讲解、练习等形式，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。

（4）交际能力：学生可能在实际交际中不知道如何表达自己的喜好、年龄等个人信息。教师可以设计一些小组活动、互动游戏等，让学生在实践中提高交际能力。

（5）文化差异：学生可能对中西方在介绍自己和他人时的文化差异不够了解。教师可以通过对比、讨论等方式，让学生了解和尊重不同文化背景下的交际方式。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设各种真实的语境，如模拟面试、角色扮演等，让学生在实际情境中练习和运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、调查问卷等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决实际问题，提高他们的综合语言运用能力。

3.差异教学法：针对学生的不同特点和学习需求，采取个性化的教学策略，如提供不同难度的学习材料、设置不同的学习目标等，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件，如在线学习平台、教育A