社会主义核心价值观主题班会之自由活动设计.pptxVIP

社会主义核心价值观主题班会之自由活动设计

目录contents活动背景与目的活动准备与安排自由活动内容及形式活动实施过程活动效果评估与总结延伸拓展与未来规划

01活动背景与目的

社会主义核心价值观内涵富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的要求。自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出的要求。爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的要求。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生的社会责任感和公民意识。增强学生的团队协作能力和创新精神。班会教育意义

以学生为主体，充分发挥学生的主动性和创造性。采用多种形式的活动，如讨论、辩论、演讲、表演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。注重活动的实践性和体验性，让学生在活动中亲身体验和感受社会主义核心价值观的内涵和意义。自由活动设计思路

02活动准备与安排

选择周末或节假日的下午，确保学生有充足的时间参与。时间地点参与人员学校操场或室内体育馆等宽敞场地，确保活动安全。全体班级学生及班主任，可邀请家长代表参加。030201时间、地点、参与人员

根据活动需要准备相关道具，如气球、彩带、音响设备等。物资准备根据物资准备情况制定详细预算，包括道具购买、场地租赁、餐饮等费用。预算提前联系相关供应商，确保所需物资按时到位。采购与租赁物资准备及预算

安全保障措施制定详细的安全预案，包括应急疏散、医疗救护等方面。在活动前对学生进行安全教育，强调活动纪律和注意事项。活动期间安排专人负责现场监管，确保学生安全。如遇突发情况，立即启动安全预案，迅速采取相应措施，确保学生安全。安全预案安全教育现场监管紧急处理

03自由活动内容及形式

分享交流每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充，促进全班范围内的交流和互动。分组讨论将学生分成若干小组，每组选取一个核心价值观主题，如“平等”、“公正”、“法治”等，进行深入讨论，探讨其内涵和意义。教师点评教师对每个小组的讨论进行点评和总结，引导学生深入思考和领悟核心价值观的内涵。小组讨论：探讨核心价值观内涵

学生自由选择或抽签决定扮演的职业角色，如医生、教师、警察、企业家等。职业选择根据所选职业的特点和工作环境，设计相应的情境模拟，让学生在角色扮演中体验不同职业的价值观。情境模拟角色扮演结束后，学生分享自己在扮演过程中的感受和体会，以及对相应职业价值观的理解和认识。分享感受角色扮演：体验不同职业价值观

学生可以选择自己擅长的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，来表达对核心价值观的理解和感受。艺术形式选择学生利用课余时间进行创作准备，包括构思主题、选择素材、练习技能等。创作准备在班会上，学生展示自己的艺术作品，其他同学和老师可以欣赏和评价，共同感受艺术所传递的核心价值观的力量和美感。现场表演创意表达：用艺术形式展现核心价值观

04活动实施过程

0102引导语及开场白强调自由活动设计的目的，即让学生在轻松愉快的氛围中感受自由、理解自由、珍惜自由。引入社会主义核心价值观的重要性，阐述自由作为其中之一的深刻内涵。

03创意展示环节鼓励学生自由发挥创意，以多种形式展示自己对自由的理解和追求，如绘画、演讲、表演等。01游戏环节设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验自由，感受自由带来的快乐和满足。02讨论环节引导学生围绕自由话题展开讨论，分享自己的看法和感受，促进思想交流和碰撞。各个环节具体安排

在游戏环节和讨论环节，要预留足够的时间让学生充分参与和表达，避免走过场或形式主义。在创意展示环节，要合理安排时间，既要保证学生有充分的展示机会，又要避免时间过长影响活动整体效果。根据活动实际情况，灵活调整各个环节的时间安排，确保活动紧凑有序。时间把控与调整

05活动效果评估与总结

参与者反馈收集通过问卷调查、小组讨论和个人访谈等方式，收集参与者对活动的整体印象、活动内容的理解程度、活动形式的接受度等方面的反馈。分析反馈数据，了解参与者对活动的满意度、收获感以及改进建议，为后续活动提供参考。

展示活动过程中产生的优秀作品、精彩瞬间和成果，如主题演讲、小组讨论的记录、创意作品等。通过图片、视频、文字等多种形式呈现活动成果，让参与者更加直观地感受到活动的丰富性和多样性。活动成果展示

经验教训及改进建议总结活动过程中的经验教训，如活动组织、时间安排、内容设计等方面的不足之处。针对存在的问题提出改进建议，如优化活动流程、增加互动环节、提高内容质量等，为下次活动提供更加完善的方案。同时，也要关注活动中出现的亮点和创新点，为今后的活动设计提供有益的参考。

06延伸拓展与未来规划

123结合各学科教学内容，深入挖掘社会主义核心价值