- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
4建筑体型和立面设计目的要求:使学生掌握建筑构图的要点;了解建筑的性格特征和外部形象的美观问题;掌握建筑的细部设计和建筑的总体布局;了解房屋的外部形象与内部空间处理的关系。教学内容:使用功能4.1影响体型和立面设计的因素建筑性格特征:城市住宅建筑(图4-1)重复排列的阳台、尺度不大的窗户,形成了生活气息浓郁的居住建筑性格特征。[下图为西昌市某小区住宅楼图1]2商业建筑(图4-2)3剧院建筑(图4-3)4体育场建筑:外观上体现出内部的大空间以及看台结构(图)5行政办公大楼建筑:具有庄重、雄伟的外观特征(图)02城市规划及环境条件(图4-5)建筑本身就是构成城市空间和环境的重要因素,它不可避免地要受到城市规划、基地环境的某些制约,所以建筑基地的地形、地质、气候、方位、朝向、形状、大小、道路、绿化以及原有建筑群的关系等,都对建筑外部形象有极大影响。03社会经济条件建筑外形设计应本着勤俭的精神,严格掌握质量标准,尽量节约资金。一般对于大量性建筑,标准可以低一些,而国家重点建造的某些大型公共建筑,标准则可高些。物质技术条件(图4-4)建筑不同于一般的艺术品,它必须运用大量的材料并通过一定的结构施工技术等手段才能建成。因此,建筑体型及立面设计必然在很大程度上受到物质技术条件的制约,并反映出结构、材料和施工的特点。[例如日本代代木体育场(悬索结构)]01统一与变化均衡与稳定韵律比例对比尺度4.2建筑构图的基本法则统一:指秩序,相对于杂乱无章而言。01变化:相对于单调而言。02关系:多样统一,统一中有变化,变化中求统一03取得和谐统一的几种基本手法:04以简单的几何形体求统一(图4-6)05如圆柱体、圆锥体、正方体、长方体、球体等,06这些形体常用于建筑上。由于它们形状简单,很自07然取得统一。[实例:法国卢浮宫]08统一与变化利用形象变化突出主体(图4-9)04以低衬高突出主体03复杂体量的建筑根据功能的要求常包括有主要部分和从属部分,如果不加以区别对待,则建筑必然显得平淡、松散,缺乏统一性。在外形设计中,恰当地处理好主要与从属、重点与一般的关系,使建筑形成主从分明,以次衬主,就可以加强建筑的表现力,取得完整统一的效果。[实例:凉山州中级人民法院]01运用轴线的处理突出主体(图4-7)02主从分明,以陪衬求统一2、均衡与稳定1)均衡●建筑物各体量在建筑构图中的前后、左右相对轻重关系。有静态均衡、动态均衡之分。●均衡的力学原理----(支点表示均衡中心,根据均衡中心的位置不同,又可分为对称的均衡与不对称的均衡。)A、对称均衡(图4-10)对称的建筑是绝对均衡的,以中轴线为中心并加以重点强调,两侧对称容易取得完整统一的效果,给人以端庄、雄伟、严肃的感觉,常用于纪念性建筑或者其它需要表现庄严、隆重的公共建筑。[实例:凉山州公安局指挥中心大楼]B、不对称均衡(图4-11)不对称均衡是将均衡中心(视觉上最突出的主要出人口)偏于建筑的一侧,利用不同体量、材质、色彩、虚实变化等的平衡达到不对称均衡的目的。它与对称均衡相比显得轻巧、活泼。[实例:湛江市移动通信综合楼]稳定是指建筑整体上下之间的轻重关系。一般说来上面小,下面大,由底部向上逐层缩小的手法易获得稳定感。(图4-12)(图)近代建造了不少底层架空的建筑,但利用悬臂结构的特性,粗糙材料的质感和浓郁的色彩加强底层的厚重感,同样达到稳定的效果。(图)3、韵律●韵律:物体各要素有规律重复出现或有秩序的变化,从而出现了具有条理性、重复性、连续性为特征的韵律感。就象音乐中某一主旋律反复出现,形成韵律节奏感,给人以深刻印象。(图)●主要通过:1.构件排列上间距的变化;2.构件自身的变化。●形式:形式:连续韵律、渐变韵律、交错韵律、起伏韵律。(1)连续的韵律:以一种或几种要素连续重复地排列而形成,各要素间保持恒定的距离和关系,可以无止境地连续延长。(2)渐变的韵律连续的要素如在某一方面按照一定的秩序而变化,例如逐渐加长或缩短、变宽或变窄、变疏或变密等。(图4-14)(3)交错的韵律:各组成部分按一定规律交织、穿插而形成,各要素互相制约,一隐一显,表现出一种有组织的变化。(图4-15)(4)起伏韵律:渐变韵律如果按一定规律时而增加、时而减少,有如波浪之起伏,或具有不规则的节奏感,较活泼而富运动感。对比:建筑中某两个因素相互衬托而形成的差异。差异大,对比强烈,起突出重点的作用;反之,则对比微
您可能关注的文档
- 学术论文写作指导.ppt
- 心理委员培训课件一.ppt
- 小学二年级数学课前三分钟展示.ppt
- 微波技术与天线-电磁波导行与辐射工程(第二版)殷际.ppt
- 心理学导论情绪.ppt
- 技术经济分析的基本要素.ppt
- 教师角色定位与教师心理调适.ppt
- 平面设计大师及其作品简介.ppt
- 意外事故紧急处置.ppt
- 家庭成员的英语单词.ppt
- 人教版英语5年级下册全册教学课件.pptx
- 部编人教版2年级上册语文全册教学课件含单元及专项复习.pptx
- 人教版8年级上册英语全册教学课件(2021年8月修订).pptx
- 教科版(2017版)6年级上册科学全册课件+课时练.pptx
- 人教版PEP版6年级英语下册全册教学课件(2022年12月修订).pptx
- 部编人教版2年级下册语文全册课件(2021年春修订).pptx
- 人教版数学6年级下册全册教学课件(2023年教材).pptx
- 湘少版5年级下册英语全册教学课件(2021年春修订).pptx
- 人教PEP4年级下册英语全册教学课件 [2}.pptx
- 人教版6年级上册英语全册教学课件.pptx
文档评论(0)