2025年沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.pdfVIP

沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液

本实验是一个定量实验，实验过程比较简单，只需按照计算、称量、量取、

溶解的步骤，配制我们所需要的质量分数的溶液即可，但实验过程中应避免实验

误差的影响使得配制的溶液不合格。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。

（2）通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。

2.过程与方法

（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液。

（2）提高学生动手操作能力和科学探究能力。

3.情感、态度与价值观

（1）加深学生对溶质质量分数概念的理解。

（2）培养学生具体问题具体分析的意识。

【教学重点】

配制溶液的操作步骤与注意事项。

【教学难点】

配制溶液时的误差分析。

【教学准备】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。

一、导入新课

在生产生活中，人们如何配制农药呢？

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沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二、推进新课

活动1：氯化钠溶液的配制

请同学们按教材P25“配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液”进行实

验，并归纳出实验步骤及注意事项。

仪器：托盘天平、纸片、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。

步骤：①计算；②称量；③量取；④溶解；⑤装瓶贴标签。

注意：1.天平使用时注意要用称量纸；调平；左物右码。

2.用镊子取砝码；用镊子移动游码。

3.量筒量取液体时，不可俯视或仰视。

4.搅拌时，不可将溶液溅出。

5.注意贴标签。

【提出问题】

请同学们讨论分析：哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？

【归纳总结】

1.所配溶液中溶质的质量分数偏大

（1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。

（2）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向

烧杯中倾倒时有液体洒落。

2.所配溶液中溶质的质量分数偏小

（1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不

干燥或已潮解；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。

（2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。

3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。

【强化练习】引导学生完成《状元导练》P“课堂导学”知识点1相关内

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容。

活动2：稀硫酸溶液的配制

【展示】

教师向同学们展示98%的浓硫酸、量筒、胶头滴管