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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
【培训心得】公益直播暨双减背景下中小学
课堂变革专题活动心得体会
2025年1月22日-23日名师优课网络学院推出了一场
公益活动——公益直播暨双减背景下中小学课堂变革专题
活动，我有幸聆听了“小学数学”的三节观摩课和三场讲座。
主讲分别是北京市第二实验小学的副校长华应龙老师和南
京市北京东路副校长张齐华老师。此次学习，可以说不仅解
决了平日工作中的诸多困惑，更重要的是为以后的工作指明
了方向。
一、教师需要通过海量的阅读去解决工作中的困惑
1.读有用之书
华应龙老师说：“无心去读有用之书”。说的是在日常工
作中的备课教研，需要去读相关的案例分析论文课题等，尤
其是有公开课任务时，有用之书就派上用场了。这里的“无
心”，我的理解是这些“有用之书”有短期短效性，需要大
脑高度运转去整合，因而显得“无心”，并不是真正意义上
的“无心”。
2读无用之书
华老师说：“有心去读无用之书”。“无用之书”，如哲学
类、教育学类、心理学类的书籍，这些书籍是长效性，非一
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
时一日之功，需要长期大量阅读，累积到质变，用以解决工
作中的问题，这就需要在阅读过程中用心去读，用心去领悟，
从而达成整合内化。
华老师的“有心”“无心”“有用”“无用”，都是为了表
达的需要用的一些思辨性的用语，不管哪种状态，读书阅读
都是心脑的参与，教师作为整体需要阅读来提升层次的这样
一个群体，无论“有用”、“无用”，皆有大用。
二、教师的职业是一份神圣高尚的职业
教师这份职业华老师明确给出了目标：传授知识、启迪
智慧、滋润生命。如果说我之前对此有偏见的话，通过此次
培训，我完全端正了认识。试想，在一个人的成长经历中，
还有什么比启迪别人智慧和滋润别人生命更重要的且更有
成就感的呢？
所以不要把教师当做糊口的一份职业，这份工资要通过
自己的付出以及自己对学生的深远影响而获取，否则怎可心
安理得？
三、课堂不是自己的舞台，是学生的阵地
张齐华老师的“社会化学习”，刷新了我对学习的认识，
所谓“社会化学习”，其实就是我们一直倡导的小组合作探
究式学习。张齐华老师和他的团队将他们的研究成果无私奉
献出来，让我们这些被自己的固有观念缚住手脚的人豁然开
朗：原来课堂可以完全交给学生，怕这怕那，都是不自信的
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
表现。既然这个年龄的学生可以通过老师的灌输来获取知识，
那一定会通过自己的探究和同伴的质疑来得到成长的。所以，
将课堂交给学生，让课堂成为学生的主战场和阵地，学生就
是课堂的话事人，教师作为引路人适时出现即可。
四、相信孩子，孩子可以给你意想不到的惊喜
华老师和张老师都是通过课例来实现自己的理念和想
法的。聆听了华老师的《找次品》《圆的认识》和张老师的
《小数乘整数》，受益匪浅。
我注意到华老师有一个经典动作，就是真的俯下身子放
低姿态去和孩子对等交流，和孩子交流时，总是看着孩子的
眼睛，这让孩子有一种舒适和备受关注的感觉。华老师在《找
次品》这节课上，有一个观点非常让人受启发：天平是有三
个盘子
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