教育的核心力量(倪闽景).pptVIP

一、上海基础教育的转型目标添加标题在教育价值上，突破对功利价值的过度追求，更加关注教育对“人”本身的价值。添加标题在教育质量观上，突破以学科知识传授为主的单一质量追求，更加关注以人的全面而多样发展为特征的全面质量。添加标题在教育管理方式上，突破以行政手段为主推动教育发展的方式，更加注重专业化的引领。添加标题在培养模式上，突破高度统一的标准化培养模式，更加注重需求导向的个性化、多样化的培养。添加标题在教师专业成长上，突破强调掌握学科知识和教学技能，更加注重教育境界和专业能力的提升。从信息慢速增长到爆炸式增长，课程真空如何消除？——多样的学习添加标题从大工业生产到创新驱动，孩子的创新素养如何培育？——个性的学习添加标题从精英教育到大众教育，教育公平体现在什么地方？——充分的学习添加标题从知识单向传递到多通道习得，教学方式如何调整？——开放的学习添加标题二、上海基础教育的转型思路添加标题聚焦质量，以人为本（3）01添加标题坚持改革，机制为先（4）02添加标题守正创新，面向未来（5）03二、上海基础教育的转型思路一、聚焦质量，以人为本是全面的教育质量观是适应未来挑战的质量观是适合每个不同孩子发展的质量观二、上海基础教育的转型思路1、继续推进校长课程领导力三年行动计划0102课程是势能，更关注高度、结构、系统教学是动能，更关注宽度、程序、方法二、上海基础教育的转型思路完善课程方案和课程标准。基于横向（国内外）和纵向（一期二期）课程标准比较研究及实施现状，修订课程方案，重点体现三类课程整体育人的功能，强化学习经历的丰富；各学科课程标准的修订凸显学科核心育人价值，提高《课程标准》对“基本要求”的描述精度。建立基础教育课程研究中心，凝聚本市、全国乃至境外的高层次专家的力量，持续研究和推进基础教育课程改革。二、上海基础教育的转型思路以学定教，先学后教，多学少教关注教学的有效性关注三维目标重视一次教学关注设问质量提高作业效益改善师生关系（教育效益与教育权）鼓励教师创新（让每一节课不一样）二、上海基础教育的转型思路改进教学过程。开展新一轮课程标准的培训，加强备课、上课、作业等环节的一致性，促进教学基本要求的有效落实，增强学生的自信心和改善师生关系，提高教学有效性，减轻学生过重负担。推进中小学作业品质提升的实践研究，编制《上海市中小学作业设计与实施指南》，引领教师根据教学目标、教学内容和学生学习实际，编制解释性强、类型丰富、科学合理的作业，提高作业的效益。推广长宁区作业备案制，逐步推进作业网上公开制度，接受家长和社会的监督，合理控制作业量。改变学校的“封闭”“孤岛”状态，回应家长反映的“学校不民主，缺乏对家长的尊重，缺少与家长沟通方法，有意见没地方反映。”的诉求，推进学校关注学生鲜活的生命在真实的社会环境中的内在需求，关注家长、社会的意见和建议，形成符合教育现代化要求的学校、家庭、社区互动合作机制，提升家长对基础教育的满意度。二、上海基础教育的转型思路3、逐步打破教学要求的高度统一性美国杰斐逊高中（全美排名第一）的学生，在做卫星，做飞机。但更多的美国人可能是容忍创新，欣赏创新，享受创新。二、上海基础教育的转型思路深入推进中小学生创新素养培育工作，探索高中阶段拔尖创新人才早期培养的途径与方法。北京四中（善心与理性）二、上海基础教育的转型思路二、坚持改革，机制为先信息化带来的学习方式转变全球化带来的教育定位提升人性化带来的个体发展要求城市化带来的教育资源调整二、上海基础教育的转型思路1、建立新的教育质量评价体系推进教育质量综合评价体系。树立科学的质量观，建立符合全面协调发展、可持续发展要求的科学的质量评价体系。今年下半年起全市试行义务教育质量综合评价办法，借鉴PISA测试和国家教育部学业质量监测的经验，制定综合评价标准和测试框架，把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为考察区县和学校育人质量的基本方面，并把评价结果与学生体质健康一并公告社会。二、上海基础教育的转型思路单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。中招高招也许需做重大变化单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。高校自主招生北约华约单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。中高职校贯通与高职注册入学把招生考试选拔评价与平时的增值评价取向分开来。学业水平考试与综合素质评价单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。评价是为了教育增值单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐