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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕
《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕
《植物的叶》的科学教案篇1
教学目的：
科学概念：
树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特
征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，
完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断根
据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的
态度和意识。
教学重点：
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学
概念。
第1页共15页
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
教学难点：
是否是同一种树叶的判断。
教学准备：
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新颖叶和落叶。
老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程：
一、统计搜集到的树叶
课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是
怎么搜集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命
的，所以我们不能随意摘树叶。如今把树叶放在桌上，以小组
为单位进展统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
二、观察比拟树叶
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶
吗？
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到
了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些
呢？
3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶
有什么一样的构造吗？是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，
叶片上还有叶脉。
第2页共15页
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
三、观察叶的生命特征
1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不
同？考虑：长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪
里？是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的。
2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长
变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶
吗？〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶
等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，
又渐渐地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯
黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们
的叶同样也有生长和衰老的完好过程。
《植物的叶》的科学教案篇2
教材分析
《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植
物》的第5课。以观察为主线安排一系列活动，让引导学生从
不同角度去观察比拟各种叶的异同，掌握叶的构造。再通过观
察整
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