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学生多元智能理论在教育中的实践论文
摘要：本文旨在探讨学生多元智能理论在教育中的实践与应用，通过对多元智能理论的阐述，分析其在教育过程中的具体实践方法，以期为我国教育改革提供有益的借鉴和启示。本文将从概念阐述、实践策略等方面展开论述。
关键词：学生多元智能理论；教育实践；改革；策略
一、概念阐述
（一）1.多元智能理论的内涵
多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出的一种关于人类智能结构的新理论。该理论认为，人类智能并非单一的，而是由多种相对独立的智能组成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我反省智能
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