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演讲人：日期：中班数学活动认识数字8

CATALOGUE目录数字8的基本概念与特点认识数字8的教学活动设计数字8在日常生活中的应用场景数字8在数学游戏中的运用策略总结回顾与延伸拓展活动建议

PART01数字8的基本概念与特点

数字8的定义8是一个自然数，位于7和9之间，表示数量或次序的第八个。数字8的表示方法在数字系统中，8通常使用阿拉伯数字表示，也可以写成英文单词eight。数字8的定义及表示方法

数字8在数轴上的位置在数轴上，8位于原点右侧，与原点之间的距离为8个单位长度。数字8与数轴的关系8是正数，位于数轴的正半轴上，与原点之间没有其他整数。数字8在数轴上的位置

8比7大1，比9小1，是7和9之间的整数。数字8与前后数字的关系8是2的三次方，也是4的两次方，因此8是2和4的倍数。数字8的倍数关系8的因数包括1、2、4和8本身，这些因数都是8的整除数。数字8的因数关系数字8与其他数字的关系010203

数字8的运算性质数字8的加法运算8加任何数都等于那个数加8，例如：8+2=10，2+8=10。数字8的减法运算从任何数中减去8，都等于那个数减去8的结果，例如：10-8=2，16-8=8。数字8的乘法运算8乘以任何数都等于那个数乘以8，例如：8x2=16，8x3=24。数字8的除法运算将任何数除以8，都能得到商和余数，例如：16÷8=2，23÷8=2......7。

PART02认识数字8的教学活动设计

游戏互动设计一些与数字8相关的小游戏，如“找数字8”等，让孩子在游戏中初步认识数字8。故事讲述通过讲述与数字8相关的有趣故事，吸引孩子的注意力，激发他们对数字8的兴趣。实物展示展示一些与数字8相关的实物，如8个苹果、8只小鸟等，让孩子直观地感受到数字8的存在。导入环节：激发兴趣，引出主题

探究环节：观察发现，感知特征感知数字8的数量通过数实物、看图片等方式，让孩子感知数字8所代表的数量，加深对数字8的理解。数字8的书写在黑板上示范数字8的正确书写方法，并引导孩子跟着书写，帮助他们掌握数字8的书写规范。观察数字8的形状通过仔细观察数字8的形状，引导孩子发现其独特之处，如上下两个圆圈相连等。

提供一些数字8的拼图，让孩子通过动手操作，加深对数字8形状和数量的认知。数字8的拼图游戏让孩子亲手制作数字8的卡片，可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时加深对数字8的印象。制作数字8的卡片让孩子将数字8与其他数字进行排序，帮助他们理解数字8在数列中的位置。数字8的排序游戏实践环节：动手操作，加深理解

数字8在生活中的应用引导孩子寻找生活中与数字8相关的物品或场景，如8个杯子、8个椅子等，让孩子感受到数字8在生活中的实际应用。拓展环节：联系生活，实际应用数字8的创意表达鼓励孩子用数字8进行创意表达，如用8个积木搭建一个小城堡，或用8根线条画一幅画等，激发孩子的创造力和想象力。数字8的拓展延伸向孩子介绍一些与数字8相关的数学知识，如8的分解和组合、8的加减法运算等，为孩子未来的数学学习打下基础。

PART03数字8在日常生活中的应用场景

将8个物品放在一起，让孩子数一数并确认数量为8。计数物品让孩子比较8与其他数字的大小，例如比7大但比9小。比较数量让孩子将8个物品分成两组，练习不同的组合方式，如5个和3个。分解与组合数量概念：用数字8表示物品数量

让孩子理解8在数列中的位置，例如在1-10的数列中，8排在第8位。序列中的位置排序活动相邻数的关系让孩子参与排序活动，例如将8个物品按照大小、颜色等特征进行排序。教孩子理解8与相邻数7和9的关系，以及它们在数列中的位置。顺序概念：用数字8表示排列顺序

时间的表示让孩子理解8可以表示一天中的某个时间点，如早上8点或晚上8点。时间段的感知教孩子理解8也可以表示一段时间，例如8分钟或8小时，并培养他们的时间感。时间顺序让孩子理解时间的先后顺序，例如早餐后是中餐，中餐后是晚餐，可以用数字8来表示这些顺序关系。时间概念：用数字8表示时间点或时间段

识别数字8的形状鼓励孩子在生活中寻找与数字8相似的形状，如雪花、葫芦等。寻找类似形状创意绘画提供绘画工具，让孩子尝试画出自己心目中的数字8形状，并鼓励他们发挥创意。让孩子在各种场合下识别数字8的形状，如书本、玩具、广告等。形状概念：观察具有数字8形状特征的事物

PART04数字8在数学游戏中的运用策略

游戏类型选择与数字8相关的数学游戏，如“找8大赛”、“8的组成拼图”等。游戏规则制定简单明了的游戏规则，确保孩子们能够轻松理解和参与。游戏难度根据孩子们的实际情况，适当调整游戏难度，让孩子们在游戏中获得挑战和成就感。游戏类型选择及规则制定

游戏过程中教师角色定位与指导方法互动与合作促进孩子们之间的互动与合作，让他们共同解决问题，提高团队协作能力。指导方法在游戏过程