2025年全国各地中考语文10套试题古诗鉴赏汇编 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025年全国各地中考语文10套试题古诗鉴赏汇编

2.2025年北京市

阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。(共5分)

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。

10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，

并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也

表现了诗人③的人生态度。(3分)

10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达

【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。

①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；

②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的

人生态度。

11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到

夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合

诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)

答：

11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限

制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人

的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。

【解析】本题考查诗词含义、手法和情感，难度中。

题目要求“两位诗人各自是如何抒发内心情感的”，需要分别对两首诗的含义、手法、情感

进行分析。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好

像近在眼前，表达作者乐观豁达的心情；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是让

我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到夜郎以西！诗中意象“明月”，

作者寄情于景，表达了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。

3.2023年福建省中考语文试题逐题解答

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

(一)阅读下面的宋词,完成4～5题。(5分)

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,

坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。

B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽

C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。

D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。

4.(3分)C

5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?(2分)

5.(2分)①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和