是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视.docxVIP

是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2本研究目的及主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、家校社协同育人“教联体”概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1家校社协同育人的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2“教联体”模式的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3“教联体”在教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、家校社协同育人“教联体”建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1教育学视角下的协同育人理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2心理学视角下的协同育人理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3社会学视角下的协同育人理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、“教联体”建设中“是何”的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1家校协同中的“是何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2校社协同中的“是何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3社会协同中的“是何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、“教联体”建设中“为何”的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1家校协同“为何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2校社协同“为何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3社会协同“为何”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、“教联体”建设中“如何”的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1家校协同的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2校社协同的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3社会协同的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1案例选取依据与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2案例实施效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

八、存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

8.1家校协同存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

8.2校社协同存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

8.3社会协同存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

九、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

9.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

9.2对家校社协同育人的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

9.3对“教联体”建设的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容概述

《是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视》一书深入探讨了家校社协同育人“教联体”建设的核心理念、实践路径及其面临的挑战与机遇。本书内容涵盖“何谓家校社协同育人”、“为何需要家校社协同育人”以及“如何构建有效的家校社协同育人‘教联体’”三个维度，旨在为教育工作者、家长及社会各界提供一个全面而深入的视角来理解和推进家校社协同育人工作。

书中首先明确界定了家校社协同育人的概念，指出它是一种综合性的教育模式，旨在打破传统教育中学校、家庭和社会之间的壁垒，实现三者之间的紧密合作与资源共享。接着，