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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
任务二：体
课时名称会文章里课时4课时
的新鲜感
《大青树下的小学》是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面
和谐、情感真挚的儿童散文，描写了一所边疆小学小朋友上学、上
课、下课时欢乐祥和的画面，体现我们各民族儿童的友爱团结。
《花的学校》则是一篇经典的散文诗，它从儿童的视角，用
诗一般的语言描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子。通过丰富
新鲜的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。边读边想
象，字字句句都能引你走进一个奇妙的世界。
整个单元，以“美好的学校生活”为主题，展现了学校生活的
背景分析丰富生动，学生学习的自主勇敢。三年级正是孩子由浪漫逐渐向理
性思维过度的阶段，他们对生活了两年的校园，对自己的学校生活
有了自己新的认识与看法。以前期搭建的开放的平台，组织学生
“畅谈美好的学校生活”，分享暑假新鲜事，谈谈学校里的新发现，
继而畅想自己课堂内外，开启美好的新学期，是符合学生身心发展
需求的。
1.认识“坝、荒”等14个生字，读准多音字“假”，会写“晨、
落”等26个字，会写“早晨、阵雨”等34个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
课时目标4.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助
提示，说出自己学校生活的某个场景。
5.能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
评价设计
写一写·星级评价表
语句通顺意思表达完整尝试用自己尝试用拟人
积累的新鲜句
词语
学习工具评价及
环节学与教活动流程
与支架证据载体
1.走进他们的学校
特点
（1）问一问。读读题目
问一问。自由读题《大青学
上上下
树下的小学》《花的学校
一、
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