江苏省启东中学高三数学一轮复习微专题5：导数中单调性_11715501.doc

微专题5导数中单调性

预习与回顾

1.若函数在区间上单调递增，则的取值范围是__________.

【解析】因为，所以，因为在区间上单调递增，

所以在区间上恒成立，即恒成立，当时，，所以，故选D.

2.（1）若函数在区间单调递增，则的取值集合是__________

（2）若函数的递增区间是，则的取值集合是___________

解：（1）思路：，由在单调递增可得：，。

（2）思路：的递增区间为，即仅在单调递增。

令，若，则单调递增区间为不符题意，若，则时，。所以

答案：（1），（2）

3.，若在上存在单调递增区间，则的取值范围是_______

思路：，有已知条件可得：，使得，即，只需，而，所以

答案：

4.若函数在区间内单调递增，则取值范围是____________.

思路：先看函数的定义域，则在恒成立，

可看成是由的复合函数，故对进行分类讨论。当时，单调递增，所以需单调递增，，与矛盾；当时，单调递减，所以需单调递减，

5.已知函数在区间上是单调增函数，则实数的取值范围为___________.

【解析】令，，∴在上恒成立，设，则，再令，则，∴在上恒成立，∴在上为增函数，

∴∴在上恒成立，∴在上减函数，∴,实数的取值范围为，

二典例分析

题型1：求函数的单调区间

例1：（1）求函数的单调区间

解：

令，即解不等式，解得

的单调区间为

↘

↗

↘

（2）求函数的单调区间

思路：函数还有绝对值，从而考虑先通过分类讨论去掉绝对值，在求导进行单调性分析

解：，当时，为减函数

当时，

在单调递增

综上所述：在单调递减，在单调递增

小炼有话说：（1）对于含绝对值的函数，可通过对绝对值内表达式的符号进行分类讨论可去掉绝对值，从而将函数转变为一个分段函数。

（2）本题在时，利用之前所学知识可直接判断出单调递减，从而简化步骤。导数只是分析函数单调性的一个工具，若能运用以前所学知识判断单调性，则直接判断更为简便

题型2：含参函数的单调区间讨论

例2.已知.

（1）讨论的单调性；

（2）当时,证明对于任意的成立.

【答案】（1）当时,在内单调递增,在内单调递减,当时,在内单调递增,在内单调递减,在内单调递增,当时,在内单调递增,当时,在内单调递增,在内单调递减,在单调递增；（2）证明见解析.

①时,,当或时,单调递增,当时,单调递减.

②时,,在内,单调递增.

③当时,,当或时,单调递增,当时,单调递减.学科网

综上所述,当时,在内单调递增,在内单调递减,当时,在内单调递增,在内单调递减,在内单调递增,当时,在内单调递增,当时,在内单调递增,在内单调递减,在单调递增.

（2）证明:由（1）知时,

,

设,则,

由,可得,当且仅当时取得等号,又,

设,则在单调递减,因为,

使得时,时,在内单调递增,在内单调递减,由,可得,当且仅当时取得等号,所以,即对于任意的成立.

题型3：单调性与恒成立综合性问题

例3已知函数，函数.

（Ⅰ）求函数的单调区间；

（Ⅱ）若不等式在上恒成立，求实数a的取值范围；

（Ⅲ）若，求证不等式.

【答案】(1)g(x)的增区间，减区间;(2);(3)见解析.

设，考虑到

，在上为增函数，，

当时，，在上为增函数，恒成立

当时，，在上为增函数

，在上，，递减，

，这时不合题意，综上所述，

（Ⅲ）要证明在上，

只需证明，由（Ⅱ）当a=0时，在上，恒成立，再令，在上，，递增，所以即，相加，得，所以原不等式成立.

三当堂反馈

1.设，则，，的大小关系是__________.

2.若函数在区间上单调递减,则实数的取值范围是________.

3．若函数不是单调函数,则实数的取值范围是__________.

【解析】由题意知,,要使函数不是单调函数,则需方程在上有解,即,所以

4.若在区间上是增函数,则的范围是.（用区间来表示）

【错解】因为在区间上是增函数,故应有,即,所以的范围是.

【分析】由已知条件在区间上是增函数,结合函数的特征不难想到要利用导数与函数的单调性的关系进行求解,即可转化为：,进而求出：,但到此题目并没有完全结束,要对进行单独考虑,即可发现（）为上的常数函数,不满足题意,方可求解.

5.已知函数,（是常数）,若在上单调递减,则下列结论中：①；②；③有最小值.正确结论的个数为_________.

【解析】由题意,得,若函数在上单调递减,则,即,所以,故②正确；不妨设,则,故①错；画出不等式组表示的平面区域,如图所示,令,则,①当,即时,抛物线与直线有公共点,联立两个方程消去得,,所以；当,即时,抛物线与平面区域必有公