2025小学语文三年级人教版上册《中华民俗文化》教案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025小学语文三年级人教版上册《中华民俗

文化》教案

一、教学目标

1.知识与技能：了解中华民俗文化的基本概念和内容，掌握民俗的

起源、特点和传承意义。

2.过程与方法：通过多媒体展示、小组讨论等方式激发学生的学习

兴趣和积极参与性，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重传统文化、了解与传承中华优秀

传统文化的能力，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生了解中华民俗文化的定义、特点和传承意义。

2.教学难点：帮助学生理解民俗的丰富内涵与多样化表现形式。

三、教学准备

1.多媒体设备、投影仪等教学工具。

2.《中华民俗文化》相关图片、视频等资料。

3.学生习作、教学反思等相关素材。

四、教学过程

Step1导入（10分钟）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.让学生观看一段中华民俗文化的视频片段。

2.引导学生回答以下问题：你看到了哪些形式的民俗文化活动？你

对这些活动有什么了解？

3.教师给出提醒，引导学生思考民俗文化的特点是什么，为什么民

俗文化对于我们是如此重要。

Step2概念解释（20分钟）

1.展示《中华民俗文化》的书籍封面和内容简介，引发学生对民俗

文化的好奇心和学习兴趣。

2.解释民俗文化的概念：民俗文化是指人们在长期的社会生活中形

成并世代相传的风俗、习惯、节日、仪式等非物质文化遗产。

3.引导学生思考并回答问题：你了解哪些民俗文化活动？它们在你

的日常生活中有何体现？

Step3民俗文化的特点（15分钟）

1.通过多媒体展示图片和视频，引导学生观察民俗文化的不同特点。

2.教师介绍民俗文化的特点：民俗文化丰富多样、具有地域性、代

际传承和节庆性等特点。

3.学生小组互动讨论：请同学们结合自己所在地区的民俗文化，讨

论并总结该地区的民俗文化特点。

Step4民俗文化的传承意义（20分钟）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.引导学生认识到中华民俗文化对于社会发展和个人成长的重要作

用。

2.学生自由发言：请同学们分享自己对中华民俗文化传承的认识和

体会，以及在日常生活中如何参与和传承民俗文化。

Step5小结与拓展（10分钟）

1.教师用简洁明了的语言总结本节课的重点内容，强调学生需要加

强对民俗文化的学习和了解。

2.提出拓展问题：请同学们通过家长或长辈，了解并写下所在家乡

特有的民俗文化，以做进一步的调查和探索。

五、教学反思

1.教师记录学生的学习反思，包括对本节课内容的理解和感悟。

2.教师进行教学反思，总结本节课的教学亮点和不足之处，并提出

改进措施。

六、学生习作展示

1.随堂作业：要求学生写一篇短文，介绍自己家乡的一项民俗文化

活动。

2.学生习作展示：请学生互相交流并展示自己的习作，加深对中华

民俗文化多样性的理解和认识。

七、作业布置

非淡泊无以明志，非宁静