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第4课说课稿-七年级上学期体育与健康

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课为七年级上学期体育与健康课程的示范课，主要内容为《第4课说课稿-七年级上学期体育与健康》。结合学生的年龄特点和体育水平，我制定了以下教学目标：

1.让学生掌握基本的体育保健知识和运动技巧，提高他们的身体素质。

2.培养学生良好的体育意识和运动习惯，激发他们对体育运动的兴趣。

3.通过小组合作和竞争，培养学生的团队精神和沟通能力。

在教学过程中，我会以课本内容为基础，结合实际情况，采用生动有趣的教学方法，如游戏、比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育与健康知识。同时，注重个体差异，给予每个学生适当的指导和关爱，确保他们在课堂上都能得到锻炼和成长。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，学生将能够：

1.掌握基本的运动技能和保健知识，提升自我锻炼的能力。

2.养成积极的健康行为和习惯，提高自我保健意识。

3.培养团队合作精神，学会尊重对手和裁判，展现良好的体育品德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的体育知识，如基本的运动技能、运动保健知识等。他们在之前的课程中已经了解了体育锻炼的重要性，并能够参与一些简单的运动项目。

2.学生的学习兴趣主要集中在体育运动方面，他们对新鲜有趣的运动项目充满好奇心。大部分学生具备一定的学习能力和团队协作能力，但个别学生可能在学习新技能时较为谨慎，需要更多的鼓励和支持。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对新技能的掌握程度不同，部分学生可能跟不上教学进度；部分学生在团队协作中可能表现出不自信、沟通不畅等问题。此外，部分学生可能对自身的运动能力缺乏信心，需要教师鼓励和指导。

针对以上情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的团队精神和沟通能力，引导他们在运动中收获快乐和成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级上学期体育与健康》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：准备跳绳、篮球、足球等运动器材，确保其完整性和安全性，用于实践教学环节。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置实验操作区，便于学生互动和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动与健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与健康知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动与健康课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动与健康课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动与健康知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动与健康的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动与健康知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动与健康知识点，掌握运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据运动与健康课题，布置适量的课后作业，巩固学