幼儿园的环境卫生.ppt

盥洗室和厕所的卫生要求厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免臭气直接进入活动室或卧室。盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间，室内设盥洗台和5-6个水龙头，盥洗台最好设在室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要注意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相接触。（二）幼儿园用具设备的卫生要求舒适美观、便于清洗、安全无害、布置合理1、玩具卫生要求（重点）1）、大小、重量适宜，结实耐用。2）、不含有毒物质。3）、容易清洗和消毒，以塑料玩具最好。4）、安全可靠，无锐利的尖角。托幼机构对玩具应有严格的管理制度玩具消毒方法：温水肥皂洗涤或0.2%的漂白粉浸泡。清水反复漂洗冲净。托幼机构各班级的玩具应只限本版使用，在班级之间交换时，必须经过彻底的定期消毒。蒸煮、日晒1玩具在外形和功能上能吸引儿童，引起儿童良好的感知觉和情绪情感，能产生想玩、爱玩的兴趣和愿望。3塑料袋、薄质织物袋不能当玩具，以防儿童将其套在头上，口鼻被紧裹而造成窒息2不宜选用能吹出声响的玩具，如口琴、口哨2、书籍的卫生要求幼儿读物的文字、插图及符号要大而清晰，文字与纸张之间在色调上要有明显的对比。纸张要耐用，不易破损，纸面要平坦、字去掉光滑，而又不反光。书籍及重量适于幼儿使用。过脏过破的图书不宜继续使用。010302040506陈鹤琴：幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切环境。”1《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。环境是幼儿园的第一眼2幼儿园环境的分类根据组成性质可分为：物质环境：生活设施、游戏器械、玩教具、墙面装设、活动角布置、饲养角及种植园等精神环境：师生关系、活动的气氛、园风、人际关系根据存在形式可分为：室内环境：教室、走廊、阳台、活动室、睡眠室、盥洗室等。室外环境：操场、门厅、园门、围墙等。01幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的的物质和精神要素的总和。02物质环境：幼儿园的房舍、场地和各项设备，是幼儿学习、生活、娱乐的重要环境，也是保证幼儿园各项教育、教学活动顺利进行的必要条件。03精神环境:是幼儿园的人际关系及风气,幼儿学习、活动及生活的气氛等，则对幼儿身心发展起着潜移默化的影响作用。因此幼儿园在环境创设时，应考虑到各种环境因素对幼儿身心健康的影响。既要符合经济、适用的原则，又要符合安全、卫生、教育的要求。第一节幼儿园园址的选择环境污染对幼儿健康的影响园址的选择一、园址的选择幼儿园园址的选择主要有以下四个标准（见图1）。图1园址的选择居民区适中的地方，使幼儿入园方便，途中安全也能便于家长接送。1无污染、无噪音，幼儿园选址时应考虑选择环境清洁、安静、空气新鲜的地区，尽量避开空气污染严重的地段，幼儿园周围不应有屠宰场、垃圾场、化粪池、停尸房等不利于幼儿身心健康的设施。为减少交通事故和尘埃污染，保证幼儿园的相对安静，幼儿园离交通干线和闹市稍远为好，不与游艺场、歌舞剧团、火车站、飞机场等相毗邻。幼儿园也不要建在江河湖海旁边，以免儿童发生意外。2阳光充足，排水良好，幼儿园园址要选择地势平坦、地基干燥、排水容易、阳光充足的地段。如果幼儿园地势低洼，则每遇雨天，污水积流，排泄不畅，既给幼儿园活动的开展带来不便，久而久之，又会影响幼儿的健康。3大小适宜，在选择园址时，要考虑修建房舍及其附属建筑物所需的场地、幼儿户外活动所需的场地及充分的绿化面积。4一、园址的选择环境污染：是指某种物质或能量的介入，使环境质量恶化的现象。包括：空气污染、土壤污染、水污染、噪声污染。空气污染对幼儿健康的影响表现：呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等黏膜组织受到刺激而患病。01选择园址时，应远离各种空气污染源，满足有关卫生防护标准的要求。02二、环境污染对幼儿健康的影响噪声：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音。危害：1、听力损伤。听觉疲劳，听力下降。幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡，来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等。烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调。乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼病。影响幼儿综合性的智力及身体的发育。给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。（二）噪声污染对幼儿健康的影响010203主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置、绿化。幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好南北