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采蘑菇的小姑娘一等奖说课稿

1、采蘑菇的小姑娘一等奖说课稿

采蘑菇的小姑娘写于1982年，首唱是唱歌家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢送。下面就随小编一起去阅读采蘑菇的小姑娘说课稿，信任能带给大家帮忙。

活动目标

1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲构造，把握X、XX节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能依据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。

活动预备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在什么地方?他们快乐吗?

他们高快乐兴的.要去干什么呢?

(启发幼儿想象。)

二、感受音乐

1.播放音乐，让幼儿感受音乐。

(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进展争论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么快乐?听完之后你们的心情怎么样啊?)

让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲构造，争论编配方案。

1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个局部，哪几个局部。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。

2、把握X、XX节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进展指正。

(2)让小朋友们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来，

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，

使乐曲节奏更加生动好玩。

(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

2、争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、依据指挥合奏，留意表情、音量。

1、教师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，演奏完毕，

教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够，

在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小朋友们尝试演奏，

看看是否比刚刚的好听了。

3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

2、采蘑菇的小姑娘一等奖说课稿

一、说教材：

小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜爱嬉戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比拟抽象和枯燥，假如将数学学问融入嬉戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满意幼儿的嬉戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。因此我设计这个活动采纳嬉戏的形式，千方百计地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学学问就会变得好玩，简洁重复的练习也因嬉戏而变得生动起来，孩子们学得轻松、学得开心，效果也会更好。

二、说目标：

依据材料，我制定了以下两个目标：

1、通过活动，让幼儿感知“1“和“很多“，并初步区分“1“和“很多“两个不同的量。

2、培育幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进展表达。

重点和难点：

重点：通过操作嬉戏活动，让幼儿感知“1“和“很多“。

难点：初步学习区分“1“和“很多“两个不同的量。

三、活动预备：

小兔头饰、各色的蘑菇、篮子一个、魔术盒一个

四、活动过程：

1、尝试活动

师：兔妈妈要和我们来玩一个小兔采蘑菇的嬉戏，我们一起来看看有一些什么样的蘑菇？有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇、许多蘑菇

交代嬉戏规章：挑一个你喜爱的蘑菇，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蘑菇？“

2、提高尝试——小兔采蘑菇

A、到草地上去采蘑菇，不过小兔要听妈**命令一边做动作一边来到草地上。“拍一下、拍很多下/跳一下、跳很多下/走一步、走很多步/[这个环节是将从户内到户外得过程以跳为主结合一和很多，让孩子了解1和很多的]

B、小兔们帮忙妈妈采一个蘑菇好吗？一边采一边说