北师版四年级上册数学精品教学课件 第六单元 除法 6.7 商不变的规律.ppt

还可以这样做：350507350350÷50＝35÷5＝7被除数和除数同时除以10，也就是同时去掉末尾的一个0，可以直接画去。笑笑的算法运用商不变的规律竖式简算：你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？通过学习，我们知道了商不变的规律，利用商不变的规律可以使口算和竖式计算更简便。选自教材第78页练一练第1题1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。9÷3＝390÷30＝3900÷300＝39÷3＝327÷9＝381÷27＝3被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。2.下面的计算对吗？和同伴交流。被除数和除数同时缩小到原来的十分之一，商不变，应该是31，而不是310。√×√选自教材第78页练一练第2题3.计算下列各题，并与同伴进行交流。240÷30440÷2080÷209200÷400360÷90120÷404800÷4002400÷60＝8＝4＝4＝12＝22＝23＝3＝40选自教材第78页练一练第3题4.一捆铁丝有多少米？2500克250克多少米？看看5米长的铁丝有多重。250÷5=50（克）2500÷50=50（米）答：一捆铁丝有50米。选自教材第78页练一练第4题5.下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每一步，你受到什么启发？你能用这个方法计算下面各题吗?150÷252000÷125被除数和除数同时乘相同的数（0除外），商不变。把除数转化为整百，整千的数，以达到简化运算的目的。选自教材第78页练一练第5题150÷252000÷125＝（150×4）÷（25×4）＝600÷100＝6＝（2000×8）÷（125×8）＝16000÷1000＝165.下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每一步，你受到了什么启发？选自教材第78页练一练第5题找规律填空。250÷20＝12……102500÷200＝（）……（）25000÷2000＝（）……（）12121001000在有余数的除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变，但是余数要随之乘或除以相同的数。你能根据所给算式的结果，直接写出其他算式的结果吗？111÷3＝37222÷6＝（）333÷9＝（）444÷12＝（）555÷（）＝37（）÷24＝37（）÷48＝37根据商不变的规律填写。373737158881778这节课有什么收获呢？商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。如果被除数和除数的末尾都有0，运用商不变的规律，可以同时去掉末尾相同个数的0，使计算简便。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。商不变的规律商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。北师版·数学·四年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第7课时商不变的规律第六单元除法你知道什么原因吗？点击图片播放视频观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么。你能照样子写一组吗？要保证每组算式的商都相同。每组算式中三个算式的商相同。你有什么发现？每组算式之间还有什么联系呢？8÷2＝480÷20＝4×10×10不变被除数、除数与商有什么变化？与算式8÷2＝4相比较，当被除数8和除数2同时乘10时，得到80÷20，商仍然是4。8÷2＝4800÷200＝4×100×100不变与算式8÷2＝4相比较，当被除数8和除数2同时乘100时，得到800÷200，商仍然是4。被除数、除数与商有什么变化？与算式48÷24＝2相比较，当被除数48和除数24同时除以2时，得到24÷12，商仍然是2。48÷24＝224÷12＝2÷2÷2不变被除数、除数与商有什么变化？与算式48÷24=2相比较，当被除数48和除数24同时除以8时，得到6÷3，商仍然是2。被除数、除数与商有什么变化？48÷24＝26÷3＝2÷8÷8不变被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。我发现了一个规律。10