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结对编程协作策略设计对计算思维的影响研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1计算思维概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2对结队编程的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3协作策略理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
对结队编程协作策略设计的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
对结队编程协作策略设计的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3技术因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
对结队编程协作策略设计模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1模型设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2模型结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3模型功能设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
对结队编程协作策略设计对计算思维的影响实验研究．．．．．．．．．21
6.1实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2实验对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.3实验结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
对结队编程协作策略设计案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.1案例选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.3案例启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
对结队编程协作策略设计的优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.1改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.2教学实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.内容概述
本研究旨在探讨结对编程协作策略在提升计算思维能力方面的效果和影响。结对编程是一种常见的软件开发实践，其中两名开发者共同完成一个项目或任务。这种合作模式不仅有助于提高团队成员之间的沟通效率和问题解决能力，还能促进成员间知识共享和技能互补，从而间接促进计算思维的发展。
在计算思维领域，结对编程能够通过实际操作加深对抽象概念的理解，并且鼓励创造性解决问题的方法。它强调了逻辑思维、系统化思考、创新性思维以及批判性思维等核心要素。研究将从理论角度分析结对编程如何促进这些关键计算思维能力的形成，同时结合实证研究，通过案例分析和实验数据验证这些策略的实际应用效果。此外，本文还将探讨在不同教育和工作环境中实施结对编程时可能遇到的挑战及应对措施，以期为相关领域的教育者和实践者提供有益的参考和建议
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