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《蚕变了新模样》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《蚕变了新模样》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对生命循环和生物变化的观察与探究能力。

2.提升学生通过观察、记录、分析等方式进行科学探究的方法。

3.增强学生对自然界的好奇心和责任感，激发保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够通过观察和实验，了解蚕的变态发育过程。

②学生能够运用科学方法记录蚕的变化，并描述其变化特点。

2.教学难点

①学生对于蚕的变态发育过程中的具体变化细节的理解和掌握。

②学生如何将观察到的蚕的变化与科学概念相结合，形成系统的科学思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验观察工具（放大镜、记录表格等）。

2.课程平台：校园科学探究平台。

3.信息化资源：电子教科书、教学PPT、蚕的发育过程视频。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蚕的变化过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道蚕是什么吗？它在生活中有什么特别之处？”

2.展示蚕的图片或视频片段，让学生初步感受蚕的生长变化和变态发育的特点。

3.简短介绍蚕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、蚕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚕的基本概念、生长过程和变态发育的原理。

过程：

1.讲解蚕的定义，介绍其主要生长阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

2.详细介绍蚕的各个生长阶段的特点，使用生长周期图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解蚕变态发育的实际应用，如丝绸生产。

三、蚕变态发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚕变态发育的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的蚕变态发育案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的生长过程、变化特点及其对生态环境的影响。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如蚕丝的应用，以及如何保护蚕的生态环境。

4.小组讨论：让学生分组讨论蚕的变态发育过程中的环境保护措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与蚕变态发育相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚕变态发育的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蚕变态发育的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括蚕的基本概念、生长过程、变态发育案例分析等。

2.强调蚕在自然界中的价值和作用，以及人类如何利用蚕的特性。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于蚕变态发育的报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.蚕的基本知识

-蚕的定义：蚕是鳞翅目昆虫，家蚕是其代表种类。

-蚕的生长阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

-蚕的生活习性：蚕以桑叶为食，生长过程中需要适宜的温度和湿度。

2.蚕的变态发育

-变态发育的定义：生物个体从孵化到成虫的过程中，形态结构和生活习性发生显著变化的现象。

-蚕的变态发育过程：

-卵期：蚕的发育从卵开始，卵孵化成幼虫。

-幼虫期：幼虫不断进食桑叶，经过几次蜕皮后，体型逐渐增大。

-蛹期：幼虫吐丝结茧，进入蛹期，体内进行剧烈的生理变化。

-成虫期：蛹化为成虫，成虫破茧而出，进行交配、产卵，完成生命周期。

3.蚕丝的生产与应用

-蚕丝的生产过程：养蚕、收茧、煮茧、抽丝、练白、并丝、复摇、整理。

-蚕丝的应用：织造丝绸衣物、家居用品、工艺品等。

4.蚕的生态环境与保护

-蚕的生态环境：桑树种植区、温湿度适宜的自然环境。

-蚕的保护措施：合理规划桑园，防止病虫害，保持生态环境的稳定。

5.科学探究方法

-观察法：通过肉眼或放大镜观察蚕的生长变化。

-记录法：记录蚕的生长过程和变态发育的每个阶段。

-实验法：通过实验验证蚕的生理变化和生态环境的关系。

6.科学思维与创新能力

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