Unit 7 Lesson 1 Talking with Zack 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7Lesson1TalkingwithZack说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版英语七年级上册Unit7Lesson1TalkingwithZack。本节课主要围绕日常交流中的询问和回答展开，教授如何使用一般现在时态描述日常活动，以及如何用英语进行简单的对话。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语问候语和日常用语，本节课的内容将帮助学生将这些知识应用于实际对话中，进一步巩固和拓展他们的英语交际能力。本节课将涉及以下内容：

1.学习询问对方正在做什么的句型：Whatareyoudoing?及其回答：Imdoingsth.；

2.学习描述日常活动的动词短语，如watchingTV、readingabook等；

3.培养学生用英语进行简单对话的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般现在时态进行日常交流，能够熟练询问并描述他人的活动，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并尊重不同文化背景下人们的日常生活方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考如何用英语表达自己的日常生活，培养学生的观察力和想象力，提高创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过合作、交流和实践来获取、加工和运用英语知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点如下：

-掌握一般现在时态的构成及其在描述日常活动中的应用。例如，学会使用IwatchTVeveryevening.来描述每天晚上看电视的习惯。

-学会使用Whatareyoudoing?来询问对方正在进行的动作，并能用Imdoingsth.进行回答。比如，当看到同学在读书时，能够自然地问Whatareyoudoing?并得到回答Imreadingabook.

-熟悉并运用常见的动词短语，如watchingTV、playingsoccer、eatingbreakfast等，来描述具体的日常活动。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-区分一般现在时态与其他时态的不同，尤其是与过去时态和将来时态的区分。学生可能会混淆IwatchedTVyesterday.（过去时）和IwatchTVeveryevening.（现在时），需要通过例句和练习来加强理解。

-正确使用bedoing结构来描述正在进行的动作。学生可能会忘记在动词原形前加ing来构成现在进行时，例如，将Imeatingbreakfast.错误地说成Imeatbreakfast.

-在实际对话中灵活运用所学的动词短语和句型。学生可能会在对话中感到不自在，需要通过角色扮演和模拟对话来提高自然度和流利度。例如，模拟一个场景，让学生在课堂上用Whatareyoudoing?询问同学，并得到相应的回答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版英语七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含本节课的关键句型、动词短语和图片示例，以直观展示教学内容；同时，下载或制作与课文话题相关的短视频，用于激发学生兴趣和辅助理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在课堂上播放一段短视频，展示不同国家的学生日常活动的场景。

-视频结束后，教师提问：Canyoutellmewhatthestudentsinthevideoaredoing?引导学生用英语描述视频中的活动。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：Today,wewilllearnhowtoaskandansweraboutwhatwearedoingusingWhatareyoudoing?andImdoingsth.

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示一般现在时态的构成和用法，以及关键句型Whatareyoudoing?和Imdoingsth.。

-教师通过例句解释和演示如何使用这些句型，例如：Imreadingabook.Whatare