课题申报书：大数据视域下香港青年学生网络行为特征分析及引导教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大数据视域下香港青年学生网络行为特征分析及引导教育研究课题设计论证

香港青年学生网络行为研究现状：

多项调查表明，香港青年学生在网络行为方面存在一些突出问题。近三成香港青少年每天花逾4小时上网，部分青少年认为“没有了互联网，生活就变得没有意义”。同时，调查发现香港青少年上网成瘾比例增加，逾15%受访者是上网成瘾者，是2005年同类型调查的3倍，另有25%人被归类为潜在上瘾。

此外，香港受访青少年过半网络安全意识欠佳，近55%受访者的网络安全意识一般，包括会毫不犹豫使用公众场所的WiFi上网，以及会使用公众场所的免费充电器等。在网络安全措施方面，近八成受访者不太重视网络安全问题。

香港青年网络政治参与也呈现出一些特点，他们不仅关注政府政策和社会问题，还积极参与各种社会运动和公益活动。在参与方式上，他们不再局限于传统的写信或打电话，而是通过社交媒体等新媒体平台进行互动和交流。

选题意义：

在大数据时代，网络对香港青年学生的影响日益显著。深入了解香港青年学生的网络行为特征，有助于针对性地进行引导教育，促进青少年健康成长。通过对网络行为的研究，可以更好地理解香港青年学生的需求和心理状态，为教育工作者和家长提供有效的教育方法和策略。

同时，研究香港青年学生的网络行为对于构建健康的网络环境也具有重要意义。可以通过引导学生正确使用网络，提高他们的网络安全意识和自我保护能力，减少网络成瘾和不良网络行为的发生。

研究价值：

为教育工作者和家长提供参考，帮助他们更好地理解青少年网络行为。教育工作者可以根据研究结果制定更加科学合理的教育教学计划，引导学生正确使用网络，提高学习效率。家长可以加强对孩子的网络监管，与孩子建立良好的沟通和信任关系，共同营造健康的家庭网络环境。

采取有效措施预防和干预网络成瘾问题。通过研究网络成瘾的原因和影响因素，可以制定针对性的预防和干预措施，帮助青少年摆脱网络成瘾的困扰，回归正常的学习和生活。

为构建健康的网络环境提供理论支持。通过对香港青年学生网络行为的研究，可以深入了解网络环境对青少年的影响，为政府和相关部门制定网络管理政策提供科学依据，共同构建一个安全、健康、有序的网络环境。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本课题旨在通过对大数据视域下香港青年学生网络行为特征的深入分析，提出切实有效的引导教育方法，以促进香港青年学生在网络环境中健康成长和全面发展。

2.研究内容

上网时间：综合多项调查数据可知，香港青年学生上网时间较长。近三成香港青少年每天花逾4小时上网，在“沪港台青少年IT夏令营2018”期间的调查显示，67.5%香港青少年平均每日上网时间介乎1至3小时，约30%上网时间达4小时或以上。

上网目的：香港青少年上网目的主要是使用社交媒体，其次是学习和做功课、实时通讯和娱乐。在沪港台青少年上网习惯调查中，香港青少年上网主要是为了使用社交媒体，虽然有6成受访香港青少年指出过去1个月曾经网上消费，但购物并非他们上网的主要原因。

网络安全意识：香港受访青少年过半网络安全意识欠佳。近55%受访者会毫不犹豫使用公众场所的WiFi上网以及会使用公众场所的免费充电器等。在网络安全措施方面，近八成受访者不太重视网络安全问题，例如不会在加入社交网站前阅读政策指引，或定期更新手机密码等。

网络成瘾现象：调查显示香港青少年网络成瘾问题较为突出。有调查指出19万香港青少年染网瘾，每周上网15小时，11%受访青少年有网瘾倾向，年龄越小，网瘾比例越高。此外，香港青少年上网成瘾致抑郁、因沉迷网络与家人争执甚至跳楼等新闻也屡见不鲜。

3.重要观点

培养网络素养：引导教育应注重培养学生的网络素养，让香港青年学生在传媒愈发达及互联网普遍的环境中，懂得分辨媒体素质的好坏，避免盲目沉迷于传媒资讯及网络行为。

提高安全意识和自我管理能力：提高香港青年学生的网络安全意识和自我管理能力至关重要。通过家庭教育、学校教育、社会媒体引导、政府和社会组织参与等多种途径，培养青少年设置强密码、识别钓鱼网站、保护个人隐私等基本网络安全技能，增强他们对网络风险的识别和防范能力。

共同努力：引导教育需要家庭、学校和社会共同努力。家庭应发挥重要作用，家长通过自身行为示范，教育青少年正确使用网络，避免网络成瘾，同时教授他们如何识别和防范网络风险。学校应将网络安全教育纳入课程体系，通过多种形式提高青少年的网络安全意识。社会媒体、政府和社会组织也应积极参与，为青少年网络安全意识的培养提供支持和帮助。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题首先进行文献综述，通过查阅国内外相