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小学英语老师教案一等奖范文四

1、小学英语老师教案一等奖范文四

教材分析：

本模块教学内容，以超市购物为情境，让学生通过学习，用Howmany…?Howmuch…?进行对可数名词与不可数名词数量的提问;能够用英语根据自己的需要制作购物单;能够在真实情境中，用Howmany…doyouwant?Howmuch…doyouwant?对他人所需物品数量进行询问。

学情分析：

五年级学生已经掌握了大量的食物类单词，而超市购物又是学生比较感兴趣的一项活动。因此，让学生模拟购物，既可当售货员，又可当顾客，可极大提高学生的学习积极性。

教学目标：

(1)知识目标：掌握本单元新词need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo,juice;学会用Howmany…?Howmuch…?来提问可数名词与不可数名词数量。

(2)能力目标：能用英语写购物单;能够用英语进行购物;能够帮助别人购买所需物品，即代购。

(3)情感目标：培养学生的团队协作能力;引导学生事前做好准备，方可事半功倍的情感体验;通过模拟购物实践活动，让学生学会理财，积累生活经验。

教学重点：

掌握本单元新词;能听懂、会说本单元课文句子。

教学难点：

能运用所学句型来提问可数名词与不可数名词数量。

教学过程：

一、课前热身：1.Greeting:goodmorningboysandgirls.

2.Singthesongofwheredidyougo.

3.Askthestudents“whatdidyoudoyesterday?”

二、课文导入

1.Tellthechildren:Iwentshoppingyesterday.IwenttoQinglongStreet.教师板书课题“shopping”，接着说：“Iwenttothesupermarket.Iboughtlotsofthings.”请学生说出所在城镇一个比较有名的超市名称，教师板书“supermarket”并领读，然后让学生用英语说说超市中一些常用物品的名称。

2.TellthechildrenthatLinglingandMsSmartwillgoshopping.TodaywearegoingtolearnhowtobuythingsinasupermarketinEnglish.

三、课文教学

1.学生带着问题观看Uint1活动1插图：Openyourbookthenlookatthepicturesandaskthemwhotheyseeandwhattheyaredoing?

2.教师播放课文录音，学生初步理解课文。Thenaskthechildren:WhereareMsSmartandLingling?Whatneedtheybuy?请学生找出MsSmart和Lingling需要买的食物，根据学生回答，教师板书“bananas,cheese,noodles”，教学新单词cheese。

3.教师出示shoppinglist一张，问学生：“what’sthis?”如果学生不会用英语表达，则教学新词shoppinglist，指导学生的发音，采取多种方法练习：全班齐读、小组读、开火车读、个别读。

4.教师讲解：“howmany”和：“howmuch”都是用于询问“多少”的，但在用法上有所区别。“howmany”用来提问可数名词的数量，而“howmuch”用来提问不可数名词的数量。请学生回忆学过的名词，并个别回答。教师拿出各种文具、食品、服装、玩具和水果等卡片，让学生区别哪些是可数名词，哪些是不可数名词。教师用实例帮助学生理解这两个词组的用法。例如：“houmanyapplesdoyouwant?howmuchmilkdoyouwant?”等。

5.再次播放课文录音，在每句话后停顿，请学生跟读并模仿录音中的语音、语调，然后学生齐读课文。

6.小表演：请学生一人扮演MsSmart，一人扮演Lingling,练习朗读课文。然后请几组学生分角色将课文对话在全班面前表演，教师及时表扬，提高学生学习英语的兴趣。