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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
初中语文九年级上册第13课《诗词三首》知识点详解、一课一练及参考答案-中学语文试
卷测试题
13诗词三首
一、主题解说
《行路难》(其一)这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情志，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的
处境。这首诗在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，含蓄地表达了诗人远大的政治
抱负和乐观、坚定的信念。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的
思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
二、考点链接
诗句赏析
【技法点睛】可以从以下几个角度理解与赏析诗句：
(1)从修辞方法的角度。常见的修辞方法有：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、
夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。
(2)从表达方式的角度。古诗中常用的表达方式有描写、议论、抒情，其中描写和抒情是考
查重点。
①描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、动静结合、虚实结合等。
②抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、
托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。
(3)从表现手法的角度。常见的表现手法有：烘托(衬托)、对比、用典、渲染、照应、象征、
联想、想象、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实结合、怀古伤今等。
【解题技巧】解答这类题目要注意以下几个方面：
(1)看清题干要求。如果题干没有具体要求，直接理解或赏析句子，可以从修辞、表达方式、
表现手法中任选一个角度理解、赏析；如果题干直接给出从哪一个角度赏析，就按照题干要
求作答。
(2)明确赏析角度。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法、表达方式)，再结合
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
诗句或整首诗的情感作答。
(3)抓准关键词语。主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词等)入手，结合诗句
情感品味赏析。
第一课时行路难(其一)酬乐天扬州初逢席上见赠
01积累与运用
◆课前预习◆
1．给加点的字注音。
金樽(zūn)珍羞(xiū)投箸(zhù)
侧畔(pàn)长精神(zhǎng)
2．文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。诗人李白，字太白，号青莲
居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表
作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字
梦得，洛阳人，有诗“豪”之称。
◆基础提升◆
3．解释下列句中加点的词语。
(1)玉盘珍羞直万钱羞：同馐“”，美味的食物直：同值“”，价值
(2)长风破浪会有时会：一定、必然
(3)直挂云帆济沧海济：渡
(4)酬乐天扬州初逢席上见赠酬：以诗相答
(5)暂凭杯酒长精神长：增长，振作
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
4．填空。
(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。停“
杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象
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