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《场认知风格、学习策略与学习成绩的相关性的实证研究》
场认知风格、学习策略与学习成绩的相关性实证研究
一、引言
教育领域一直以来都在寻求提高学生学业成绩的有效方法。在这个过程中，学者们开始注意到学生个体的场认知风格和学习策略的重要性。场认知风格是指个体在认知过程中所偏爱的信息处理方式，而学习策略则是学生在学习过程中所采用的方法和技巧。本文旨在通过实证研究，探讨场认知风格、学习策略与学习成绩之间的相关性，以期为教育实践提供理论支持。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法，选取某高中学生为研究对象，收集其场认知风格、学习策略及学习成绩的数据。问卷设计参考了国内外相关研究，并经过专家评审和预测试，确保
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