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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
部编版小学四年级语文上册第八单元
第25课《王戎不取道旁李》教学设计
教学导航
【教材分析】
《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，在文章中，王戎仅仅是七岁，
就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的人。从王戎的
善于分析，我们也可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为青少年的
我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。
【教学目标】
1.认识本课“戎、诸、竞、唯”4个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5
个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学会划分文言文节奏。
4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
【教学重点】
体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的
品质。
【教学难点】
理解文言文中实词和虚词的意思。
【课前准备】
搜集有关《世说新语》的资料，制作教学课件，布置学生预习作业。
【课时安排】
2课时
教学过程
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
部编版小学四年级语文上册教学设计
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“三人行，必有我师焉。”
师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也
背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。
今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。（板书课题）
齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。
二、初读小古文
1.读后释题
《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。
2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。
（1）教师用生字卡片检查读音，并组词语。
戎诸竞唯
认读生字“戎”字
这个字由两部分组成——“戈”指的是长柄兵器，“十”是铠甲的“甲”，是
上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。
字音难点：“戎”（róng）不能读成（yóng）；
“诸”（zhū）不能读成（zhǔ）。
（2）书写“戎尝诸竞唯”。
字形难点：戎：左下部是“十”，不是“廾”；诸：中间没有“亻”；“竞”
下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。
(3)理解实词和虚词。
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回
答问题。如，〔尝〕〔李〕〔游〕
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题.（少
数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,
表示种种语法关系。如〔然〕。
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