2025年小学美术大单元备课的益处.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学美术大单元备课的益处

在新课程理念下，教学活动的有效性变得更加重要。因此，

我认为备课是教学活动能否有效开展的关键。为了更好地备课，

我对美术课程进行了新的调整，采用了大单元备课的方法。以

下是我认为大单元备课的益处。

一、“大单元”备课能整合教学资源

美术教材共分为4大板块，每个板块都有自己独立的教学

目标、教学内容、教学准备。因此，大单元备课能够整合这些

零散的课程，从整体上把握这一单元的知识。这样做可以让教

师更好地把握教材，解读教材，并让学生循序渐进地研究。同

时，学生也可以更好地理解一个模块或一个单元的知识，并知

道其在美术数学中的地位以及与前后章节的联系。

二、“大单元”备课能激发学生的研究兴趣

兴趣是学生研究的重中之重。美术中既存在美也存在丑，

只有学生有了浓厚的兴趣，才能使美术教学更顺利地完成。然

而，按照以往的编排，美术课程的顺序是完全打乱的，内容相

互穿插。这虽然有助于调配学生的研究状态，但从知识体系的

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

构成来看，会稍显混乱。学生刚刚对所学的板块感兴趣了，就

要进入另一个板块的研究，这会降低学生的研究效率。

例如，在三年级的第十课《民间面塑》中，学生从了解面

塑到能进行简单的面塑制作，感受到了民间面塑的独特美感，

培养了学生热爱民间面塑的情感和进行设计表现的兴趣。但接

下来的第十一课却又进入了“造型表现”板块《拓印树叶真有趣》

的研究，而到第十六课又要进入泥塑造型设计《一张奇特的脸》

的研究。这样的跳楼机式的研究会降低学生的研究效率。每上

一个不同的板块老师都要花时间调动学生的兴趣，而这样的课

程设计反而是事倍功半的效果。

备课不仅有助于学生建立更系统的研究思路，也能帮助老

师理清每个课程之间的关联性和整体课程的共同目标。这样做

有助于让课程教学循序渐进，将每个知识点为学生层层铺垫并

加以巩固完善。

大单元备课能够提高课堂教学效率。教学效率是指在单位

时间内，以师生必要的精力耗尽时，让尽可能多的学生得到尽

可能多的实际效益。只有准备充分，才能在教学中事半功倍，

因此大单元备课也为教学准备提供了便利。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

大单元备课还能强化学生的训练意识。在长时间的研究周

期中，老师需要形成一套自己的教学模式，让学生在这个规范

的模式中自由地研究，自主地研究，从而培养学生的好惯和思

考能力。同时，针对不同层次的学生，实施分层训练要求，让

学生养成自我超越的意识。

大单元备课还能加强学科之间的联系。通过备课，老师能

够理清每个课程之间的关联性和整体课程的共同目标，从而加

强学科之间的联系。这有助于学生建立更系统的研究思路，更

好地理解知识点之间的联系。

在大单元备课中，可以有效地将美术学科与语文、数学、

思品、音乐等其他学科结合起来，促进美术教育的发展。例如，

《威武的盾牌》这一课程与数学中认识轴对称图形的知识密切

相关，《汉字的联想》中学生需要了解汉字的演变过程才能创

作出优秀的作品，这与历史的研究是密不可分的。而在《过春

节》这一课程中，观看春节的录像可以让学生了解春节的历史

和文化，引导学生观察生活，表现生活的美好事物，同时也与

语文、思品以及社会人文学科密切相关。

海