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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版语文一年级上册四季说课稿（优选３篇）
〖部编版语文一年级上册四季说课稿第【1】篇〗
说教学目标：
1、认识11个生字，会用生字组词或说话。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对
大自然的喜爱之情。
说教学重点：
指导有感情地朗读。
说教学难点：
感悟诗意、发展语言。
教具准备：
课件、生字卡片
教学时数：
说教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们初读了《四季》这篇课文，知道了一年有
四个季节，它们是--(春、夏、秋、冬)，这节课我们要练习有感情地
美读这首诗歌。
2、出示生字卡片，巩固认读。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
a.齐读。
b.游戏“我指你读”：老师点到哪个字，学生读哪个字。
c.游戏“我读你找”：老师读哪个字，学生就在书上找到那个字
用手指出来。请一个同学上台指。
二、指导朗读、感悟诗意
1、把课文读正确、读流利。
a.学生自由读课文，每人读一遍，注意借助拼音读准字音。
b.请四个同学读课文，每人读一个小节。
c.全班齐读。
d.同学们都能正确、流利地朗读课文，老师很高兴。可是要读得
有感情，读出味道老师还得帮帮大家。
2、指导朗读第一小节。
a.首先让我们走进美丽的春天。(课件出示第一节图文)
b.这是什么(草芽)草芽是什么样的(嫩嫩的、尖尖的)所以尖尖这
个词我们可以读得轻一点儿，细一点儿，让大家听了觉得草芽很柔嫩、
很细小。(师范读、指名读、齐读)
c.草芽睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么
心情呀那现在你就是这株鲜嫩的草芽，你能用高兴的语气读读春天的
诗吗(指名读、齐读)
d.小草给大地披上了绿衣裳，多美啊，春天里还有哪些美丽的景
物同学们在春天里还看见了什么呀
3、指导朗读第二小节。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
a.送走了万物复苏的春天，让我们走进炎热的夏天。(课件出示
第二节图文)
b.草芽是尖尖的，荷叶是——(圆圆的)，怎样把荷叶的样子读清
楚呢(师范读、指名读、齐读)
c.又大又圆的荷叶是什么颜色的碧绿的荷叶美吗我们要通过朗
读让大家感受到荷叶的美丽。(指名读、齐读)
d.从荷叶圆圆我们知道夏天来了，你还能从哪儿知道夏天来了
4、指导朗读第三小节。
a.走过生气勃勃的夏天，我们迎来了金色的秋天。(课件出示第
三节图文)
b.谁来读读秋天的诗
c.这弯弯的谷穗像什么谷穗为什么会弯弯的
d.鞠躬是什么样的小谷穗在向谁鞠躬它心里是怎么想的
e.如果你是小谷穗，你想对谁说点什么
f.秋天是个丰收的季节，真要感谢农民伯伯，小谷穗多有礼貌啊，
谁来读一读秋天的诗(指名读、齐读)
g.同学们知道现在是什么季节吗
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