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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
综合实践课程《幼儿教师教研指导》教学大纲与考核方法
一、《幼儿教师教研指导》教学大纲
（一）基本情况
1.课程性质：综合实践课
2.·····20257
3.适用对象：本专业自考学生
4.学分：6
5.参考书目：《幼儿园教育活动设计与指导》，虞永平、原晋霞
主编，高等教育由版社，2014年版。
（二）课程性质及其设置目的和要求
1.本课程的性质与设置的目的
幼儿教师教研指导是将学前教育学、儿童发展心理、幼儿教育心理
学等相关理论付诸幼儿园教育教学的综合实践课程。该课程立足实践，
强调针对性、应用性，使学生全面了解和掌握教育活动设计中的目标、
内容、组织、实施、指导等，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为
特点，能运用相关知识分析教育实践中的现象。
2.本课程的基本要求
由于本课程具有较强的实践性，主要以案例分析、方案设计等方式
进行考核。考生进行案例分析时需综合运用所学课程内容，对给定
的案例进行分析。考生进行方案设计时需结合活动设计的基本格
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
式，并针对幼儿园教育活动特点设计方案。
（三）课程内容与考核目标
第一章幼儿园教育活动设计概述
实践考核知识点：
1.幼儿园教育活动的特点
2.幼儿园教育活动设计的基本原则
考核要求：
全面了解幼儿园教育活动的特点，把握幼儿园教育活动设计的基本
原则。
第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容
实践考核知识点：
1.幼儿园教育活动设计中不同的目标取向
2.幼儿园教育活动目标表述的要求
3.幼儿园教育活动内容选择的原则
4.幼儿园教育活动内容的设置与编排
考核要求：
了解幼儿园教育活动设计中的不同目标取向和目标表述的要求，并
运用于教育活动设计之中。掌握幼儿园教育活动内容选择的原则以及设
置与编排的方法。
第三章幼儿园教育活动设计中的环境与资源
实践考核知识点：
1.幼儿园环境创设的指向
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
2.创设幼儿园物质环境时教师应把握的要点
3.家庭资源利用的策略
4.幼儿园社区资源的利用
5.幼儿园教育活动设计中多种资源的整合
考核要求：
了解幼儿园环境创设中的各类指向以及环境创设时把握的要点。能
将各类资源的利用运用于幼儿园教育活动的设计中。
第四章幼儿园教育活动设计的基本模式
实践考核知识点：
1.探究式学习活动的设计
2.合作式学习活动的设计
3.体验式学习活动的设计
考核要求：
了解幼儿各类学习活动的特点，把握各类学习活动设计的要点并运
用于幼儿园教育活动的设计中
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