小学三角形的高课件PPT.pptx

小学三角形的高课件

延时符Contents目录三角形基本概念与性质三角形的高与底边关系三角形面积计算方法三角形中垂线、中线和角平分线性质三角形中特殊点（重心、外心、内心、垂心）性质总结回顾与拓展延伸

延时符01三角形基本概念与性质

由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。三角形定义按边可分为等边三角形、等腰三角形和不属于以上两种的其他三角形；按角可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。三角形分类三角形的定义及分类

三角形内角和定理三角形的三个内角之和等于180°。推论直角三角形的两个锐角互余；一个三角形中至多有一个直角或一个钝角；一个三角形中至少有两个锐角。三角形内角和定理

三角形外角性质：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。三角形外角性质

三角形稳定性原理当三角形的三条边长度确定时，其形状和大小也就唯一确定了，即三角形的稳定性。这一原理在建筑、桥梁等领域有着广泛的应用。与四边形的不稳定性对比四边形由于可以划分为两个三角形，因此其形状和大小会受到两个三角形的影响，具有不稳定性。三角形稳定性原理

延时符02三角形的高与底边关系

在三角形中，高是从一个顶点垂直到底边的线段，与底边形成90度的角。高越长，底边相对越短；高越短，底边相对越长。这种关系影响三角形的面积。高与底边对应关系高与底边长度关系高垂直于底边

在直角三角形中，高就是其中一条直角边，另一条直角边则是底边。直角三角形的两条直角边直角三角形的高可以直接用另一条直角边的长度来表示，无需额外的计算。高的计算方式高在直角三角形中特殊性

高与其他两边关系推导海伦公式推导通过三角形的三边长度，可以利用海伦公式推导出高的长度。这种方法适用于非直角三角形。面积公式推导利用三角形的面积公式（面积=0.5×底×高），可以推导出高的长度。这种方法同样适用于非直角三角形。

已知三角形的两边长度和夹角，求高。解析：可以通过已知条件利用正弦定理或余弦定理求解出第三边（即底边），再利用面积公式求解出高。例题一已知三角形的三边长度，求高。解析：可以通过海伦公式求解出三角形的面积，再利用面积公式反推出高的长度。例题二典型例题解析

延时符03三角形面积计算方法

公式法基本思路直接利用三角形面积公式S=1/2*底*高，其中底和高是已知的，可以直接代入公式进行计算。公式法适用范围适用于所有已知底和高的三角形面积计算。直接利用公式法求面积

间接法求面积（如相似、等积变换）通过证明两个三角形相似，利用相似比求出未知边长，进而求出面积。相似三角形法通过等积变换，将所求三角形面积转化为其他已知图形面积的和或差，从而求出面积。等积变换法

VS利用等腰三角形的性质，即两腰相等，底边上的高也是中线，可以通过勾股定理求出高，进而求出面积。直角三角形面积计算直角三角形面积可以直接用两条直角边相乘再除以2来计算，也可以通过求斜边上的高来间接计算。等腰三角形面积计算特殊情况下面积计算技巧

例题1已知一个三角形的底是6厘米，高是4厘米，求这个三角形的面积。直接利用三角形面积公式S=1/2*底*高=1/2*6*4=12（平方厘米）。已知一个等腰三角形的两条腰分别是8厘米和8厘米，底边上的高是3厘米，求这个三角形的面积。先利用勾股定理求出底边长的一半，即√(8^2-3^2)=√55厘米，再求出底边长2√55厘米，最后利用三角形面积公式S=1/2*底*高=1/2*2√55*3=3√55（平方厘米）。解析例题2解析典型例题解析

延时符04三角形中垂线、中线和角平分线性质

经过三角形一边中点，且与这边垂直的线段。在直角三角形中，中垂线与高重合；在非直角三角形中，中垂线不经过三角形顶点，但可与高相交或平行。中垂线定义中垂线与高的关系中垂线性质及其与高的关系

中线定义连接三角形一个顶点与对边中点的线段。中线与高的关系中线与对应的高相交于一点，且这点到三角形三个顶点的距离相等。中线性质及其与高的关系

角平分线定义将一个角平分为两个相等的小角，且与这个角的两边相交的线段。要点一要点二角平分线与高的关系角平分线可与高相交或平行，但不一定重合。在特定情况下（如等腰三角形），角平分线可能与高重合。角平分线性质及其与高的关系

要点三解析由于AB=AC，根据等边三角形性质可知，角B=角C。又因为AD是BC边上的中线，所以BD=CD。根据角平分线性质，AE将角BAC平分为两个相等的小角，即角BAE=角CAE。由于角B=角C且BD=CD，根据全等三角形判定定理可得三角形ABD全等于三角形ACD，所以AD=AE。要点一要点二例题2在三角形ABC中，AD是BC边上的高，AE是角BAC的平分线。若角B=30度，