小班教案小班语言活动《好吃的巧克力》PPT.pptx

小班教案小班语言活动《好吃的巧克力》

目录课程介绍与目标巧克力知识普及故事情节引导与角色扮演语言技能训练创意手工制作环节总结回顾与延伸活动建议

课程介绍与目标01

01语言发展通过活动，促进幼儿语言表达能力的发展，丰富词汇，提高语言表达能力。02认知拓展帮助幼儿了解巧克力的制作过程、原料等相关知识，拓宽视野。03情感培养引导幼儿感受分享的快乐，培养与他人分享的意识。活动背景及意义

知识目标01了解巧克力的基本制作过程及原料。02能力目标能够简单描述巧克力的味道、形状和颜色等特征；能够使用简单的词汇表达自己对巧克力的感受。03情感目标培养幼儿对巧克力的喜爱之情，并学会与他人分享。教学目标与要求

教具和多媒体资源准备巧克力实物或图片用于展示和让幼儿观察巧克力的形状、颜色等特征。制作巧克力的原料及工具如可可粉、糖、牛奶等，以及烹饪用具，用于模拟制作巧克力过程。多媒体教学资源如巧克力制作过程的视频或PPT，帮助幼儿更直观地了解巧克力的制作。

巧克力知识普及02

巧克力的历史巧克力在欧洲被广泛接受并流行开来，成为了一种受欢迎的甜品和礼品。随着时间的推移，巧克力的制作工艺和口味也不断发展和创新。巧克力的起源巧克力起源于中南美洲的玛雅文明，由可可豆加工而成，最初被用作饮料。巧克力的起源和历史

黑巧克力以可可固形物为主要成分，口感苦涩，具有浓郁的可可香味。白巧克力不含可可固形物，以牛奶和糖为主要成分，口感甜腻，颜色呈白色。牛奶巧克力在黑巧克力的基础上添加牛奶成分，口感更加丝滑，甜度适中。其他特殊口味巧克力如坚果巧克力、水果巧克力等，口感丰富多样。巧克力的种类和特点

可可豆的加工将处理后的可可豆研磨成可可浆，再经过加热、搅拌等工序，形成可可脂和可可粉。巧克力的制作将可可脂、糖、牛奶等成分混合加热，搅拌均匀后倒入模具中冷却凝固，最终形成各种形状和口味的巧克力。可可豆的采摘和处理从可可树上采摘成熟的可可豆，经过发酵、晾晒等处理工序。巧克力制作过程简介

故事情节引导与角色扮演03

在一个充满甜蜜气息的小镇上，巧克力工厂是孩子们最向往的地方。故事背景角色介绍情节发展故事中有小明、小红、巧克力精灵等角色，他们各自有着独特的性格特点和故事线。小明和小红在巧克力工厂中经历了一系列奇妙的冒险，最终懂得了分享和珍惜的意义。030201故事《好吃的巧克力》内容概述

0102角色分配根据孩子们的特点和意愿，分配小明、小红、巧克力精灵等角色。表演技巧指导孩子们通过语言、动作和表情来塑造角色形象，表现出角色的性格特点和情感变化。角色分配及表演技巧指导

通过故事情节和角色表演，引导孩子们感受故事中的友谊、分享和珍惜等情感。利用音乐、道具和场景布置等手段，营造出一个充满甜蜜和温馨的氛围，让孩子们更好地融入故事中。情感渲染氛围营造情感渲染与氛围营造

语言技能训练04

巧克力一种由可可粉、糖和牛奶等原料制成的甜食。可可粉巧克力的主要原料之一，由可可豆加工而成。甜食指味道甜的食物，如糖果、蛋糕等。口感食物在口中的感觉，如巧克力的丝滑口感。词汇拓展：相关词汇学习克力是甜甜的，很好吃。我喜欢吃巧克力，因为它很美味。巧克力有很多不同的口味和形状。每次吃巧克力，我都会感觉很开心。句型练习：运用简单句型描述巧克力

我最喜欢吃黑巧克力，因为它味道浓郁，有点苦苦的，但很好吃。我觉得巧克力是一种特别的零食，每次吃都会让我感到很满足。我喜欢和朋友们一起分享巧克力，因为这样可以感受到更多的快乐。有时候我会把巧克力当做小礼物送给别人，因为他们也会喜欢这种美味的食物。口语表达：分享个人对巧克力的喜好和感受

创意手工制作环节05

彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、巧克力模型等。使用剪刀和胶水时，要注意安全，不要让幼儿把剪刀或胶水对着他人或自己；颜料不要弄到眼睛或嘴巴里。材料准备安全注意事项制作材料准备及安全注意事项

步骤一步骤二引导幼儿使用彩色卡纸，剪出巧克力的形状，并涂上颜料，制作出巧克力的外壳。步骤三使用胶水将巧克力外壳粘贴在卡纸上，形成立体的巧克力效果。介绍巧克力模型，让幼儿了解巧克力的形状和特征。步骤四鼓励幼儿发挥创意，添加各种装饰，如糖果、彩带等，让巧克力更加生动有趣。手工制作步骤演示

在教师的指导下，让幼儿自主选择材料和颜色，进行创意制作。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力，制作出独具特色的巧克力作品。在制作过程中，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。完成作品后，组织幼儿互相欣赏、交流分享，增强自信心和成就感。幼儿自主创作，培养动手能力

总结回顾与延伸活动建议06

通过本次活动，幼儿学习了与巧克力相关的词汇，如“巧克力”、“可可豆”、“甜品”等。词汇学习幼儿通过描述巧克力的形状、颜色、味道等特征，提高了自己的口语表达能力。表达能力通过分享巧克力带来的快乐体验，培