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征文写读后感5篇

征文写读后感篇1

在1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变。大肆的迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众，与此同时与中国共产党红军有关的消息也被严密封锁，但是有一名美国记者为了解答自己心头对苏区和红军的疑问，冒着生命危险，穿越重重封锁，找到了答案。然后他便写出了这本举世闻名的作品——《红星照耀中国》，这名记者就是埃德加。斯诺。

在《红星照耀中国》中一位位伟人形象毫无掩饰地向读者展示出来，毛泽东，周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等等，这些人物从未如此鲜活，我最敬佩的人就是毛泽东同志了，而这本书使我更加了解毛泽东同志，了解他的家庭背景和青少年时代。

在《苏维埃掌权人物》《一个共产党的由来》中，我读到了年届不惑的毛泽东。他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史。

毛泽东是个非常精明而博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家；是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；是个生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳的人，毛泽东代表了中国人民的迫切要求，他是当时人民心中的精神支柱。

读完这本书我才明白，今天这安逸的生活是多么的来之不易——是那闪耀的红星照亮了全中国！那些红星永远闪耀在人们心中，永远不会消失……

征文写读后感篇2

假期我和妈妈一起读了彩绘注音版《史记》，这本书真实的记录了中国朝代的兴替，恰当地评论了历史人物的功过是非，跌宕起伏的故事深深吸引了我，栩栩如生的历史事件使我流连忘返。

?史记》是中国历史上第一部纪传体通史。全书包罗万象，脉络清晰，翔实地记录了我国古代的政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。书中有许多我们认识的人物，如孔子、屈原、廉颇、蔺相如等，记叙了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，时间跨越了三千多年。

大禹治水这个故事让我特别喜欢。这个故事讲述了禹总结父亲失败的教训，采用疏导的方法来治理洪水。为了治水，他曾三次过家门而不入，经过12年的不懈努力，禹疏通了九条河道，治理了九处湖泽，最终将洪水引入大海。从此，人们过上了富足安乐的生活。

以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失，《史记》扩展了我的视野，增加了我的见识，也让我进一步懂得了宽容、忍耐、忠诚、变通等品质对人的重要性。在以后的生活中，我一定厚德、强技、笃学、敦行，从小事做起，力争为祖国添砖加瓦。

征文写读后感篇3

当你用口语、书面语或方言跟孩子说话时，当你或温言细语或恶言训斥孩子时，你一定没想到，父母的语言竟然能决定孩子是否聪明、是否具有学习的动力、是否能自我调控情绪，是否具有成长性思维。《父母的语言》的作者，美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德就父母的语言对孩子的影响发起了一项为期三年的研究，研究表明，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。也就是说，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键，即父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。孩子感受到父母的语言越多，语言能力就会越好。他们的数据显示：不同家庭语言环境的差距可以达到3000万个词汇。低收入家庭的孩子不仅听到的词汇少，而且会接收到很多消极的单词和粗鄙的俚语。而“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。

这绝不是危言耸听。基于此项调查，他们发起了“3000词汇倡议”，3000万词汇并不是不同的词汇，而是说话的总量，包括重复的话语。“3000词汇倡议”建议父母要为孩子构建丰富的早教语言环境，并提出了解决此问题的战略，即“3t原则”：tunein共情关注、talkmore充分交流、taketurns轮流谈话。3t原则可以应用于生活学习的方方面面。

共情关注要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。孩子在成长的过程中，关注的东西会一直发生改变，父母必须关注着孩子，并对孩子的行为做出回应，互动的时候对孩子使用丰富的、关怀的话语，孩子不仅学到丰富的词汇，还因为长期接受父母的“共情关注”而培养持久的关注力。

充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并且能够灵活使用。父母和孩子之间的交流是双向的，只有他们都全身心投入交流，孩子的语言水平才会持续上升，对亲子关系的培育和孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。

轮流谈话要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，这是3t原则中最重要的一环。在这个环节中，开放式的问题能够让孩子开始独立的思考，从而逐渐学会如何独立地解决问题。

大部分家长或许会把孩子的教育归责于学校、社会机构，但其实教养的决