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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
全科医师专业技术能力评价指南
一、临床技能与经验
全科医师应具备扎实的临床技能和丰富的实践经验，包括对常见病、多发病
的识别、诊断和治疗能力，以及对疑难杂症的初步处理和转诊能力。评价全科医
师的临床技能与经验时，应考虑其病史采集能力、体格检查技巧、诊断推理能力、
治疗方案制定及实施情况等。
二、沟通能力与人际交往能力
全科医师应具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与患者及其家属进行
有效的交流和沟通，理解患者的需求和问题，提供恰当的医疗建议和处理措施。
评价全科医师的沟通能力与人际交往能力时，应关注其语言表达能力、倾听能力、
亲和力以及与患者和家属的互动能力等。
三、诊疗能力与医疗质量
全科医师应具备全面的诊疗能力和高质量的医疗服务，能够根据患者的具体
病情制定科学合理的诊疗计划，提供及时、有效的治疗措施，并确保医疗过程的
安全性和有效性。评价全科医师的诊疗能力与医疗质量时，应考察其病情评估能
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
力、诊疗方案制定及实施情况、治疗效果及预后等。
四、持续学习能力与职业素养
全科医师应具备持续学习的意识和能力，能够不断更新医学知识和技能，提
高自身的职业素养。评价全科医师的持续学习能力与职业素养时，应关注其参加
继续教育情况、自我学习能力以及遵守职业道德规范等。
五、创新能力与拓展能力
全科医师应具备创新思维和拓展能力，能够根据临床需求和学科发展，提出
并实施新的诊疗方案和技术应用，提高医疗服务水平。评价全科医师的创新能力
与拓展能力时，应考虑其创新意识、科研能力以及拓展业务领域的能力等。
六、基层医疗服务能力与贡献
全科医师应具备为基层群众提供基本医疗服务的能力和贡献，能够运用综合
知识为患者提供全面的诊疗服务，并积极参与公共卫生服务和基层医疗卫生机构
的管理与发展。评价全科医师的基层医疗服务能力与贡献时，应关注其在基层医
疗机构的执业经历、服务数量和质量以及参与公共卫生服务和基层医疗卫生机构
管理的情况等。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
七、基层医疗卫生机构管理与发展能力
全科医师应具备基层医疗卫生机构管理与发展能力，能够积极参与基层医疗
卫生机构的综合管理，包括制定发展规划、组织诊疗活动、协调资源调配等方面。
评价全科医师的基层医疗卫生机构管理与发展能力时，应考虑其组织协调能力、
资源管理能力以及推动基层医疗卫生机构发展的潜力等。
八、参与公共卫生服务与突发事件应对能力
全科医师应具备参与公共卫生服务和应对突发事件的能力，能够积极参与预
防保健、健康教育以及突发事件的应急处理工作。评价全科医师的参与公共卫生
服务与突发事件应对能力时，应考虑其参与公共卫生服务的次数和质量以及应对
突发事件的经验和能力等。
九、信息技术应用能力
全科医师应具备信息技术应用能力，能够运用信息技术提高医疗服务效率和
质量，包括电子病历管理、远程诊疗技术应用以及健康信息管理等。评价全科医
师的信息技术应用能力时，应关注其信息技术知识掌握情况、应用能力和对信息
技术的态度等。
十、科研能力与学术水平
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
全科医师应具备一定的科研能力和学术水平，能够开展临床研究工作并撰写
学术论文。评价全科医师的科研能力与学术水平时，应考虑其参与科研项目的
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