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观察案例早教中班教案设计方案

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观察案例早教中班教案设计方案

观察案例早教中班教案设计方案

一、目标：

1.帮助幼儿理解观察对象，掌握正确的观察方法，培养幼儿的观察兴趣和习惯。

2.促进幼儿思维和语言的发展，提高其分析、判断和表达的能力。

3.培养幼儿尊重和理解他人观点的态度，提高其社会交往能力。

二、观察对象：幼儿园中班的孩子们，选择一些具有代表性的早教案例，如：儿童阅读、数学启蒙、艺术启蒙、社交互动等方面的案例。

三、观察方法：采用自然观察法，确保在不干扰观察对象的情况下，全面了解幼儿的日常活动和行为表现。

四、教案设计：

1.导入环节：引导幼儿进入观察情境，激发其观察兴趣。例如，通过讲述有趣的故事或展示相关的图片，引导幼儿进入观察情境。

2.观察环节：幼儿自由观察早教案例，教师给予必要的指导和引导。在此过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予反馈和评价。

3.讨论环节：幼儿分享自己的观察结果，教师引导幼儿讨论观察对象的特征、行为表现等，鼓励幼儿表达自己的观点，并尊重和理解他人的观点。教师在此环节中要注重培养幼儿的语言表达和思维能力。

4.总结环节：教师对幼儿的观察结果进行总结，强调正确的观察方法，并鼓励幼儿在日常生活中继续保持观察的习惯。同时，教师也要对幼儿的观察表现给予肯定和鼓励，增强其自信心和观察兴趣。

五、实施建议：

1.选择合适的观察场地：选择适合幼儿进行观察的场地，如教室、图书馆、艺术工作室等。确保场地安全、舒适，符合幼儿的生理和心理特点。

2.合理安排观察时间：根据观察内容和幼儿的实际情况，合理安排观察时间，确保幼儿能够充分了解观察对象。

3.做好观察记录：教师要注意观察记录幼儿的表现和观点，为后续的分析和总结提供依据。

4.注重与家长的沟通：教师在观察过程中要与家长保持沟通，及时反馈幼儿的观察表现和进步，增强家长对幼儿教育的信心和积极性。

5.分析总结：在观察结束后，教师需要对观察结果进行分析总结，找出幼儿在观察过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、注意事项：

1.教师在观察过程中要尊重幼儿的个性差异，关注每个幼儿的成长特点和发展需要。

2.教师在引导幼儿进行观察时，要注意培养其正确的观察方法和思维习惯，避免过度依赖教师的观点和分析。

3.教师在讨论环节要注重培养幼儿的语言表达和思维能力，鼓励其表达自己的观点，尊重和理解他人的观点。

4.教师在总结环节要强调正确的观察方法的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续保持观察的习惯。

通过本次观察案例早教中班教案设计方案，希望能帮助幼儿理解观察对象，掌握正确的观察方法，培养其观察兴趣和习惯，促进其思维和语言的发展，提高其分析、判断和表达的能力，同时培养其尊重和理解他人观点的态度，提高其社会交往能力。

观察案例早教中班教案设计方案

一、设计意图

大班幼儿好奇心强，爱观察、爱动手，为了培养他们的自我保护意识和学习解决生活中实际问题的能力，设计了本次活动：“谁最棒”。通过让幼儿自己动手观察、操作、试验，在“试一试”的过程中积累经验，并学习解决问题的方法，从而培养幼儿自我保护的能力和解决生活中实际问题的能力。

二、活动目标

1.培养幼儿自我保护的能力和解决生活中实际问题的能力。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣。

3.丰富幼儿解决问题的词汇。

三、活动准备

1.两个塑料篮子，分别用红、绿两种颜色作标记。

2.每名幼儿一个玩具“汽车”和一个装有各种物品的篮子（每个物品上贴有物品名称）。

3.场景：客厅布置（茶几、沙发、椅子、桌子）。

4.实验材料：水槽、毛巾、镜子、化妆品瓶子、剪刀、塑料袋等。

四、活动过程

1.请两名幼儿分别用篮子做“汽车”进行竞赛游戏。游戏开始，两名幼儿各自用红、绿两个篮子做汽车在起点准备，听到信号后同时爬向终点，看谁的汽车先到达终点。在爬行过程中，谁的“汽车”上的篮子掉下来，就算输了。这个游戏的目的是为了培养幼儿的自我保护能力，教育幼儿在活动中要小心翼翼，不碰撞别人，不推挤别人，以免发生意外。

2.引导幼儿讨论：怎样才能做到不碰撞别人，不推挤别人？鼓励幼儿想出各种解决办法。如：双手拿篮子；一只手拿篮子，另一只手扶着篮子的两侧；篮子下面放上软的东西等等。对于那些合理的办法，老师及时给予肯定和鼓励。接着老师演示一个“接龙”的游戏：老师手拿篮子的两侧，边走边说：“请你钻进我的篮子里。”待幼儿钻进篮子后，老师再把篮子递给下一位小朋友。老师再引导幼儿尝试自己把篮子从地上拾起，并放在自己面前当小车，把玩具“汽车”放在篮子里。老师小结：刚才每个小朋