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观潮教学案例分析及反思

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观潮教学案例分析及反思

观潮教学案例分析及反思

观潮教学反思（一）

钱塘江大潮，自古以来，被称为“天下奇观”。这篇精读课文生动形象地描述了这一天下奇观景象。文章语言准确、鲜明、简练、生动。对描写大潮的语句，字里行间洋溢着作者对大潮的赞美之情，教学本篇课文，教师应注意与语文课程的基本理念相一致，教师应让学生在大量文本研读中，培养学生语感，在朗读、默读、背诵中丰富语言积累，以提高他们的整体感悟能力。使学生在学习中经历感受、理解、欣赏和评价的过程。在此次备课与上课过程中，我个人有以下几点感受：

一、合理运用多媒体技术

随着多媒体技术的不断发展，越来越多的教师开始利用多媒体进行教学。本课教学中我首先让学生观看钱塘江大潮的相关视频，充分调动学生的听觉和视觉，激发学生学习兴趣，为学生理解课文内容打下了基础。通过视频展示，将学生带入课文所讲的情境中，让他们真正感受到钱塘江大潮的壮观。学生观看完视频后，教师再引导学生交流自己的感受，学生就能够畅所欲言谈出自己的感受了。此时教师再指导学生有感情地朗读课文，学生读得就更有感觉了。

二、抓住重点词句进行品读

在备课时我认为应该抓住重点词句进行品读，这是提高学生阅读能力的主要方法。比如：我在备课时准备了两个问题：“文中哪些内容使你感到钱塘江大潮非常壮观？”“哪些词句使你深受感动？”让学生找出相关的语句进行品读，进一步让学生谈自己对语句的体会。由于所提出的问题紧扣重点词句，所以在上课时大部分学生能够积极发言，说出自己的感受和体会。通过品读使学生真正感受到钱塘江大潮的壮观，同时也培养了学生的语感。

三、培养学生的创新思维

在备课时我认为应该注意培养学生的创新思维。因此我在备课时设计了让学生思考问题：“如果你有机会去观赏钱塘江大潮，你会有怎样的感受？”让学生各抒己见谈自己的感受，这样既能够培养学生的创新思维，同时也能够拓展学生的想象空间。

四、及时进行课后反思

上完课后我认为及时进行课后反思是十分必要的。通过反思，能够找出自己在课堂教学中存在的问题，同时也有利于提高自己的教学水平。本课教学中在指导学生朗读方面还做得不够好，对于一些描写钱塘江大潮的动词表达得比较简练准确，需要教师在引导学生理解方面花些功夫。今后自己在这方面应多注意加强自己的薄弱环节。

总之在今后的教学工作中自己应该加强学习语文课程的基本理念和教学方法，以提高自己的教学水平。相信只要自己不断努力，一定会取得较好的成绩。

观潮教学反思（二）

观潮是我在教学过程中的一次尝试，对于培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。在教学过程中我注重学生听说读写能力的训练和培养，使学生受到爱国主义教育，并积累一定的语文素养。通过这次教学尝试我得到以下几点反思：

一、精心设计教学过程，激发学生学习兴趣

在教学过程中我首先通过多媒体播放钱塘江大潮的视频片段，使学生有身临其境之感，从而激发他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中我注重引导学生通过朗读来体会课文中的情感和意境，通过多种形式的朗读如自由读、范读、表演读等来提高学生的朗读能力。同时在教学过程中我还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过小组讨论、合作探究等方式来提高学生的综合素质。

二、注重情感体验和感悟能力的培养

在教学过程中我注重引导学生通过阅读课文来体会其中的情感和意境，通过品味重点词句来加深对课文的理解和感悟能力。同时在教学过程中我还注重培养学生的审美情趣和审美能力，通过多媒体展示钱塘江大潮的壮丽景象来激发学生的情感体验和审美意识。

三、加强课后反思和总结经验教训

在教学过程中我注重及时进行课后反思和总结经验教训，对于自己在教学中存在的问题及时发现并加以改正。同时我还注重与其他教师进行交流和合作，互相学习和借鉴彼此的教学经验和教训，不断提高自己的教学水平。

总之在今后的教学过程中我将继续加强自身素质的提高和教学方法的改进，努力提高自己的教学水平和质量。

观潮教学案例分析及反思

一、案例背景

观潮是小学语文五年级上册第八单元的一篇课文，本单元的主题为“壮丽的祖国山河”。文章通过生动的描写，展现了钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发学生对祖国山河的热爱之情。作为一篇自读课文，观潮在班级中引起了广泛的兴趣和关注。教师在教学过程中也发现了一些问题，如学生对词语的理解不够深入，对文章的情感表达不够敏感，以及对文章主旨的把握不够准确等。因此，教师决定对观潮这一教学内容进行深入分析和反思，以提高教学效果。

二、案例分析

1.教学目标：根据教材要求和学生的实际情况，教师将教学目标设定为：

(1)理解文章中的重点词语，如“人山人海”、“白浪翻滚”等；

(2)感受文章中所表达的情感，理解作者对大潮的赞美之情；

(3)通过对大潮的描述，激发学生对祖国山河的热爱之情。

2.教学过