第六单元 第19课 社会生活的变迁-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）.docx

第六单元第19课社会生活的变迁-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第六单元第19课社会生活的变迁

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕八年级下册历史统编版教材的第六单元第19课“社会生活的变迁”进行讲解，旨在使学生了解我国近现代社会生活的变化，认识到社会进步对人们生活产生的影响，培养学生对中国历史发展的认识和热爱。教学内容紧密联系教材，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观的培养。学生将通过分析近现代社会生活的变迁，锻炼其历史思维能力和史料实证意识；通过理解社会变迁背后的历史原因，增强对中华文化的认同感和自豪感；同时，引导学生形成正确的历史价值观，认识到社会进步是历史发展的必然趋势，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解近现代社会生活的变迁及其背后的原因。具体包括以下细节：

-近现代生活变迁的主要表现，如服饰、饮食、居住、交通等方面的变化。例如，讲解辛亥革命后中山装的流行，以及其背后的民族自信心的提升。

-近现代生活变迁的原因，包括政治变革、经济发展、科技进步、文化交融等。例如，分析改革开放后，市场经济的发展如何促使人们生活方式的转变。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解变迁的内在逻辑和深远影响。具体包括以下细节：

-理解变迁的内在逻辑，如从农业社会向工业社会转变过程中，生活方式变化的必然性。例如，引导学生思考为什么工业革命会导致城市化进程加快，以及这一进程如何影响人们的生活习惯。

-掌握变迁的深远影响，包括对社会结构、人际关系、思想观念等方面的影响。例如，讲解城市化和工业化如何改变传统的家庭结构和社会关系，以及这些变化如何影响人们的价值观念和生活方式。难点在于如何将抽象的概念与具体的生活实例相结合，使学生能够深入理解并形成自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《历史》八年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关历史时期的图片（如服饰、建筑、交通工具等）、统计图表（如城市人口增长、经济数据等）和历史变迁相关的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于近现代生活变迁的预习资料，包括相关历史时期的图片和简短的视频资料，要求学生预习并了解变迁的大致过程。

-设计预习问题：设计问题如“近现代生活变迁中，哪些变化对你影响最大？为什么？”以及“你认为是什么原因导致了这些变化？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话来解释变迁的原因和影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组近现代生活变迁的图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近现代生活变迁的原因，如政治变革、经济发展等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨变迁对不同人群的影响，以及变迁中的机遇和挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近现代生活变迁的原因和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探讨和总结。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于近现代生活变迁的课后作业，如写一篇小论文，分析某一变迁对自己生活的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。