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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
第一单元单元检测试卷
一、积累运用
1.根据上下文，填人下列横线处的语句最恰当的一项是（）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话
可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，，杀
人者必覆灭。
A.人民无比沉痛志不绝争取民主
B.人心异常悲愤意志紧民主自由
C.人民生活痛苦斗志昂民主有望
D.人心异常悲愤志不绝民主有望
2.下列说法与课丈内容不符的一项是（）
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，他是我国现代著
名诗人，代表作品有诗集《烙印》等。
B.《邓稼先》选自《人民日报》，作者是美籍华裔理论物理学家杨振宁，1957年与李政道共
获诺贝尔物理学奖。
C.《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》
《生死场》等。
。
D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》
3.读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历
史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的
笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她
．．．．．．
看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争
的精神令人恭敬地产生敬佩之情（B）。
．．．．．．．．．
（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。
A:B：
（2）语段画线处有语病，请修改。
（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）
4.综合运用。
七年级（2）班开展以“走进邓稼先”为主题的实践活动，请你参加。
【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神州十一号”
飞船成功发射，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了
世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
【在
线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进
行交流，你会如何设计?
【写
墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“
‘两弹’元勋”邓稼
先。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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